Проекты

Краткое описание

Многолетними теоретическими и практическими исследованиями в сфере работы с людьми, имеющими ментальные и иные нарушения развития, доказано, что существенная роль в решении коррекционных, воспитательных и образовательных задач принадлежит эстетическому и трудовому воспитанию. В этом процессе формируются важные личностные качества и навыки самообслуживания, что доказывает потенциал эстетического и трудового воспитания в социализации. Результаты труда и творчества можно ощутить непосредственно. Сама работа и участие в совместной деятельности вызывают у человека с нарушениями развития интерес и побуждают его к активной и целенаправленной деятельности.
Создание в учебно-тренировочных квартир условий, приближенных домашним, и проведение групповых занятий, направленных на развитие коммуникативных навыков и навыков самообслуживания, позволяют соединить эффекты, столь важные для социализации детей и молодых воспитания. Правильная организация работы учебно-тренировочного пространства и логично выстроенная программа развития социально-бытовых навыков позволит участникам проекта не только освоить новые навыки, но и обеспечит создание позитивной среды взаимодействия со сверстниками и старшими (сопровождающими). В рамках проекта ребята от 14 и до 23 лет, проживающие в двух учреждениях Московской и Калужской областей, станут участниками программы занятий по социально-бытовой адаптации, направленных на формирование развивающей среды, в которой каждый участник получает стимул к освоению самых важных навыков, так необходимых и нужных для самостоятельной жизни. Обучающие поддерживающие мероприятия позволят подопечным детских учреждений приобрести базовые знания и опыт для самостоятельной жизни вне детского учреждения. В обучающую программу включены занятия по кулинарному и кондитерскому мастерству, домоводству и клинингу - ребята учатся сервировке стола, приготовлению различных блюд и гарниров, десертов; планированию покупки продуктов, необходимых для приготовления блюд; учатся убирать со стола и мыть посуду, пользоваться бытовой техникой, принимать гостей и др. В рамках проекта "Жизнь со смыслом" подопечные двух учреждений станут участниками кулинарных поединков, которые будут организованы на площадке Центра дневной занятости "Дом под солнцем" фонда "Образ жизни". По итогам завершения обучения каждый участник получит Паспорт самостоятельности, в котором будет отмечены приобретенные навыки и умения каждого.

Цель

1. Создание эффективного пространства обучения детей и молодых людей с ментальными и иными нарушениями развития на основе современных технологий и практик освоения социально-бытовых и коммуникативных навыков, направленных на повышения качества их жизни через продуктивную социализацию и адаптацию.

Задачи

1. Формирование комфортного пространства для проведения занятий по проекту в рамках учебно-тренировочных квартир двух детских учреждений
2. Организация работы учебно-тренировочных квартир, обеспечивающих развитие социально-бытовых навыков у детей и молодых людей с ментальными и иными нарушениями развития
3. Информирование общественности о проекте, поддержка доброжелательного отношения к детям и взрослым с нарушениями развития через освещение в СМИ и социальных сетях.
4. Организация инклюзивных мероприятий, направленных на развитие и распостранение современных практик психолого-педагогического сопровождения детей и молодых людей с ментальными и иными нарушениями развития
5. Проведение анализа социального эффекта проекта и презентация полученных результатов профессиональному сообществу на Круглом столе

Обоснование социальной значимости

Вовлечение детей и молодых людей с ментальными и иными нарушениями развития в работу в учебно-тренировочных квартирах обладает значительным социальным эффектом, обусловленные следующими факторами:
- создание условий для позитивной социализации - выход за пределы учреждения, смена обстановки и групповые занятия улучшают настроение, а полученные результаты повышают самооценку и дарят радость участникам проекта;
- развитие социального опыта - на занятиях ребята получают возможность максимально использовать свой собственный, уже имеющийся опыт, личностно-значимый для него, а не просто безоговорочно принимать («усваивать») все, что сообщает ему педагог (сопровождающий);
- стимулирование когнитивной деятельности - в результате активной деятельности улучшается память, повышается концентрация внимания, развиваются речь и мышление.
Комплексный подход к проблеме социализации и социально-бытовой адаптации ребят с нарушениями развития позволит:
- повысить качество жизни людей с нарушениями развития;
- содействовать решению проблемы полезной дневной занятости для детей и молодых людей с инвалидностью;
- максимально подготовить ребят к самостоятельному/сопровождаемому проживанию.
Накопленный нами опыт в результате работы в учебно-тренировочном модуле Центра дневной занятости "Дом под солнцем", а также значительный опыт руководителя проекта и членов команды позволяет утверждать о высокой значимости проекта, его востребованности и возможности его эффективной реализации. Сотрудники фонда имеют значительный опыт реализации проектов и программ по социализации людей с нарушениями развития и инвалидностью средствами искусства, опыт работы с сотрудниками и специалистами социальных учреждений. При активном включении в проект специалистов учреждений и сотрудников фонда мы организуем и обеспечим эффективную работу пространства, где люди с ограниченными возможностями здоровья смогут развить социально-бытовые и коммуникативные навыки, приобрести новые знания в различных социальных направлениях, стать чуть более самостоятельными, тем самым увеличивая вероятность самостоятельного проживания с минимальной поддержкой специалистов. Проект, реализация которого предполагается при поддержке грантовых средств, ставит своей целью социализацию детей и молодых людей с ментальными и иными нарушениями развития, проживающих в двух учреждениях Московской и Калужской областей.

География проекта

Москва, Московская и Калужская области

Целевые группы

1. Дети и молодые люди с ОВЗ
2. Сотрудники детских социальных учреждений