Проекты

Краткое описание

Цель: разработка нового интерактивного формата взаимодействия с музейными посетителями посредством популяризации истории, культуры и музейного наследия Тверского края в игровом формате.
Задачи:
• Расширить знания участников по истории и культуре Тверской области
• Познакомить участников с экспозициями и некоторыми экспонатами Тверского государственного объединённого музея
• Сформировать устойчивый интерес к историко-культурному наследию Тверского региона
• Создать площадку для интеллектуального общения в музейном пространстве
Целевая аудитория: все категории музейных посетителей, увлекающихся подобным форматом досуга
Продолжительность игры: 90 минут
Место проведения: Тверской краеведческий музей — головной музей Тверского государственного объединённого музея (г. Тверь, ул. Советская, д. 5)
Периодичность: для сборных групп каждую последнюю пятницу месяца, для организованных групп по предварительным заявкам.
Актуальность данной методической разработки в том, что с помощью нее в Тверском краеведческом музее появляется новая интерактивная форма взаимодействия с музейными посетителями, для которых Тверской краеведческий музей станет центром интеллектуального досуга.
Первый практический опыт проведения интеллектуальной игры «Загадки Тверской истории» был реализован в формате акции «Ночь музеев» в мае 2026 года. В качестве игроков выступили известные личности Твери (6 человек). Выбранный формат продемонстрировал интерес аудитории к интерактивному вовлечению в музейное пространство. По итогам мероприятия зафиксированы живой зрительский отклик и положительные отзывы участников, что свидетельствовало о востребованности игрового формата взаимодействия с музеем.
В августе 2026 года в рамках акции «Ночь музеев в Верхневолжье» игра проведена повторно — в модифицированном варианте, учитывавшем анализ первого опыта. Игра проведена на конкретную тему «160 лет Тверскому музею», увеличено число игроков до 12, сформированы 2 команды, тем самым добавлен соревновательный эффект, адаптирован регламент проведения. Результат повторного проведения превзошёл итоги дебютной игры по количеству откликов и уровню вовлечённости аудитории, что подтвердило целесообразность дальнейшего развития проекта.
На основании анализа двух проведённых мероприятий и положительной обратной связи было принято решение о включении интеллектуальной игры «Загадки Тверской истории» в регулярную программу Тверского краеведческого музея с периодичностью один раз в месяц. Регулярный формат позволяет систематизировать работу по популяризации историко-культурного наследия Тверского края, формировать постоянную аудиторию и развивать музейную просветительскую деятельность через игровые практики.
Хотелось бы отметить, что интеллектуальная игра «Загадки Тверской истории» была создана специально для включения её в перечень услуг музея, доступных по федеральной программе «Пушкинская карта» — ключевому инструменту государственной политики в сфере приобщения молодежи к культуре.

Цель

1. Реализовать в Тверском краеведческом музее новый формат взаимодействия с посетителями, который позволит превратить музейное наследие из набора фактов на витринах в эмоциональный, запоминающейся опыт и сформировать вокруг музея новое сообщество людей, объединённых общей целью.

Задачи

1. Познакомить участников интеллектуальной игры "Загадки Тверской истории" с экспозициями Тверского государственного объединённого музея и экспонатами его фондов
2. Сформировать устойчивый интерес к историко-культурному наследию Тверского региона
3. Создать площадку для интеллектуального общения в музейном пространстве

Обоснование социальной значимости

Просвещение и сохранение исторической памяти. Интеллектуальные краеведческие игры помогают восполнить пробелы в знаниях о родном крае, они делают историю живой и близкой. Такие мероприятия знакомят участников с малоизвестными фактами, традициями, выдающимися земляками, природными особенностями региона, что способствует формированию целостного представления о малой родине и её месте в общей истории страны.
Воспитание патриотизма и гражданской позиции. Через знакомство с историей и культурой своей земли у участников укрепляется чувство любви и уважения к Родине. Игры пробуждают гордость за достижения земляков, воспитывают ответственность за сохранение наследия. Это напрямую связано с формированием гражданской позиции и духовно-нравственных ценностей.
Развитие интеллектуальных и творческих способностей. Такие игры стимулируют мышление, логику, память, внимание. В процессе подготовки и участия участники учатся работать с источниками, анализировать информацию, делать выводы. Это развивает не только эрудицию, но и аналитические навыки, необходимые для решения нестандартных задач.
Социализация и развитие коммуникативных навыков. Командный формат игры создаёт условия для живого общения, сотрудничества и взаимопомощи. Участники учатся договариваться, распределять роли, поддерживать друг друга, что способствует сплочению коллектива. Игра помогает преодолеть психологические барьеры, развивает умение публично выступать и отстаивать свою точку зрения.
Межпоколенческое взаимодействие. Интеллектуальные краеведческие игры часто объединяют участников разных возрастов. Школьники готовятся к игре, изучая краеведческую литературу, а ветераны или краеведы делятся личным опытом и знаниями. Это создаёт пространство для диалога и передачи ценностных установок между поколениями, укрепляя связь времён.
Активизация социальной жизни и волонтёрства. Игры могут стать стартом для реальных социально значимых дел. Участники, воодушевлённые участием, начинают посещать музеи, участвовать в благоустройстве памятных мест, помогать в краеведческих проектах. Таким образом, игра перерастает в устойчивую активность на благо своего сообщества.
Продвижение внутреннего туризма. Популяризация краеведческих знаний повышает интерес к посещению интересных мест своего региона. Это способствует развитию локального туризма, что положительно сказывается на экономике территорий.

География проекта

Тверь

Целевые группы

1. Студенты и работающая молодёжь (18–30 лет) – аудитория для создания интеллектуального сообщества
2. Школьники 14–17 лет (учащиеся 7–11 классов) – основная приоритетная группа с учётом программы «Пушкинская карта»
3. Семьи с детьми (родители 25–45 лет + дети 7–11 лет) – целевая группа для совместного семейного отдыха