Проекты

Краткое описание

Проект направлен как на дополнительное образование, социокультурное и творческое развитие, социальную адаптацию детей с ОВЗ, с инвалидностью, так и на поддержку родителей средствами социокультурного просвещения и лекций, практических творческих мастер-классов по изобразительному искусству в формате детско-родительской группы. Важным направлением для формирования личностных качеств ребенка и социальной адаптации является развитие его творческих способностей. Художественно - творческая деятельность, включающая в себя, в том числе изобразительное искусство путем создания картины на холсте с помощью разных техник рисования в живописи (особенности наложения краски на холст и связанные с этим визуальные и оптические эффекты). Техники могут быть как традиционные - акварельная техника, техника рисования акрилом и т.д., так и авторские - техника живописи художника, также техникой живописи называют комплекс приёмов и методов рисования - послойная техника рисования маслом, мазковая техника живописи и прочие.
Проект в формате детско-родительских групп в смешанном формате, где созданы условия, способствующие максимально возможным улучшениям в развитии детей-инвалидов и ОВЗ, поддержанию здоровья, наиболее успешной социализации ребенка и семьи в целом, включению его в образовательную среду с последующей интеграцией в общество через творчество и изобразительное искусство, дети и родители познакомятся с не менее 5 техниками рисования в живописи.
Проект адаптации будет реализовываться в комплексной дополнительной образовательно-педагогической работе, практических творческих и выездных мероприятиях, просвещением и творчеством:
1. Творческое развитие детей с ОВЗ и инвалидностью средствами культуры и искусства (открытые занятия по изобразительному искусству и творческие мастер-классы, выездные мастер-классы).
2. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов к участию в социокультурной деятельности и просвещения (серия открытых лекционных занятий по изобразительному искусству и технике рисования в живописи, применение современных технологий в создании адаптированных условий для получения дополнительного образования детьми по живописи).
3. Информационная работа по творческому развитию, адаптации и развитию детей-инвалидов, с ОВЗ.
Мероприятия в проекте в смешанном формате с применением дистанционных технологий и возможностью образовательного контента, информационно-просветительских семинаров для родителей, которые способствуют максимально возможным улучшениям в развитии детей-инвалидов и ОВЗ, поддержанию здоровья, наиболее успешной социализации ребенка и семьи в целом, включению его в образовательную среду творчеством.
В рамках проекта участвуют 250 семей с детьми с ОВЗ и инвалидностью в смешанном формате, проживающие в г. Москва и Московская область, Ставропольский край и Республика Дагестан. 50 студентов-волонтеров, молодые педагоги помогающих профессий окажут помощь в психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ и инвалидностью, получат знания.

Цель

1. Создание условий, благоприятных для проведения дополнительной образовательной деятельности по изобразительному искусству, социокультурного просвещения детей и их родителей, социальной интеграции детей с инвалидностью и ОВЗ в творчество

Задачи

1. Творческое развитие детей с ОВЗ и инвалидностью средствами культуры и искусства, в том числе развитие творческих способностей детей в формате детско-родительских групп
2. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов к участию в социокультурной деятельности и просвещения посредством выездных творческих мероприятий
3. Информационная работа по творческому развитию, адаптации и развитию детей-инвалидов, с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

В России растёт число детей с инвалидностью. В настоящий момент в Москве, МО проживает более 100 тыс.детей с инвалидностью, из них 10500 детей с ДЦП (В Москве 4500 детей с ДЦП https://blotos.ru/obnarodovana-statistika-zabolevaemosti-dcp-v-rossii). Их социализация сопряжена с рядом трудностей. Специалистам бывает нелегко найти подход к каждому из ребят, отыскать путь к его сознанию, помочь ему в ориентации в мире. По мнению специалистов универсальным способом обеспечить взаимодействие детей с окружающей средой является искусство и творчество (http://www.publishing-vak.ru/file/archive-pedagogy-2023-4/a8-shakhmalova.pdf). Подготовка кадров и специалистов к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на сегодняшний день остается острой. А также очень важно обратить внимание, что данная проблема остается
нерешенной в регионах России как в Сибири так и на Северном Кавказе. Детей с инвалидностью с каждом годом
становится больше, к сожалению статистика из данных Росстата именно такая. Также остается важность принятия родителями ребенка с особенностью, подготовки молодых педагогов к работе в условиях инклюзии, источник: https://rosuchebnik.ru/material/podgotovka-uchiteleyk-rabote-s-detmi-s-ovz-/ В условиях инклюзии учитель оказывается в новом психологическом и педагогическом пространстве, в том числе творческом пространстве или с применением творческих технологий. Это пространство требует целенаправленно и последовательно развивать навыки гибкого
реагирования на особые потребности детей с ОВЗ и использовать альтернативные формы коммуникации с ними, адаптировать среду и создавать оптимальные условия для развития детей. Эти навыки и знания приобретаются с помощью специальной подготовки родителей и молодых педагогов, а также создания условий для дополнительного обучения детей с ОВЗ и инвалидностью. Специальную подготовку для обучения детей с ОВЗ дают курсы постдипломного образования, повышения квалификации, стажировочные площадки, реализующие инклюзию, практические семинары. Проект направлен как на дополнительное образование, так рисуя, занимаясь творчеством ребенок приобретает ценные моторные навыки хватания, удержания предмета, повышает тактильную чувствительность. Творческое самовыражение также способствует развитию социальных навыков. Ребёнок становится более общителен, проявляет существенный интерес к сверстникам. Искусство помогает детям с ОВЗ и их родителям увидеть мир в более ярких красках и стремиться к интеграции в общество.

География проекта

В рамках проекта участвуют семьи с детьми с ОВЗ и инвалидностью в очном формате, проживающие в г. Москва и Московская область. В онлайн формате участвуют регионы: Ставропольский край и Республика Дагестан.

Целевые группы

1. - дети и подростки с ОВЗ и инвалидностью в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях, центрах - родители, опекуны либо законные представители, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей - молодые специалисты, педагоги помогающих профессий, волонтеры - студенты творческих специальностей, оказывающие педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью