Проекты

Краткое описание

Всероссийский проект для подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, о здоровом образе жизни и развитии.
Еженедельные тренировки, ежеквартальные региональные соревнования и домашние игры с приглашением профессионалов из Федерации баскетбола. В соревнованиях по баскетболу 3х3 принимают участие команды детских социальных учреждений Владимирской, Рязанской, Калужской, Нижегородской и Московской областей, для физической и социальной реабилитации (15 социальных учреждений).
Итог регулярных тренировок (более 12 месяцев с профессиональными тренерами) – подростки научатся играть в баскетбол, примут участие в отборочных матчах и тренингах личностного роста "Моя роль в команде" в каждом регионе, с последующим выездом на соревнования лучших команд 16-17 января 2027 г. в Баскетбольный центр "ХИМКИ". На соревнования приглашаются команды с болельщиками, для которых в фойе организованы творческие мастер-классы, подвижные и развивающие игры, питание.
Целевая группа, для которой реализуется проект – это 150 подростков, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в возрасте от 12 до 16 лет, проживающие в детских социальных учреждениях и социально-реабилитационных центрах в деревнях, селах и городах.

Цель

1. Создать условия, чтобы подростки из социальных учреждений развивались физически и духовно занимаясь баскетболом 3х3. Стремимся развить в России единую систему обучения и соревнований в сегменте школьного баскетбола с ежегодным увеличением привлечения подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, к систематическим занятиям спортом для формирования навыков и стереотипов здорового образа жизни, для поощрения саморазвития и целеустремлённости, профилактики и предупреждения правонарушений, наркомании и алкоголизма.

Задачи

1. Осуществить набор команд-участников, согласовать время и место еженедельных занятий с руководством социальных учреждения и с тренером.
2. Научить подростков основам баскетбола, улучшить общую физическую подготовку, организовав проведение соревнований, ежеквартальных мастер-классов в каждом социальном учреждении- участнике проекта.
3. Привить подросткам интерес к регулярным занятиям баскетболом, как командным игровым видам спорта и к здоровому образу жизни. Научить целеполаганию, построению отношений, мотивировать к развитию, командообразованию через игры-тренинги и авторитетность спортсменов-тренеров.
4. Провести мониторинги результативности (анализ и оценку изменений качественных и количественных показателей в рамках проведенных мероприятий).

Обоснование социальной значимости

Социальная значимость проекта направлена на вовлечение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в занятия баскетболом, что позволит развить силу, выносливость и укрепить здоровье, научит планировать свое время и ставить цели, взаимодействовать в команде и доверять игрокам, мотивирует к победам и достижениям, дает новый интерес в жизни и предотвратит увлечения детей компьютерными играми и зависимость от вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики).
Проект вовлекает в активную спортивную жизнь, вооружает новыми умениями, которые позволят детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, быть востребованными в современных условиях. Целевая направленность проекта заключается, прежде всего, в том, чтобы помочь детям сформировать представление о взрослой, самостоятельной жизни как о времени дальнейшего раскрытия своих творческих сил и способностей, помочь адаптироваться к новым социальным ролям, стилю и образу жизни. Находясь в атмосфере любви, духовности, нравственности и взаимопонимания, дети обретут уверенность в завтрашнем дне.
При этом для взаимоотношений со своими сверстниками, волонтерами, профессиональными баскетболистами и судьями – детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, крайне необходимо отвлечься делами и мыслями от негативного жизненного опыта, чему будет способствовать участие в спортивном проекте.
Социальная значимость проекта связана с проблемой сегодняшнего дня, когда на смену увлекательным коллективным играм пришли компьютерные. Приоритетным становится интеллектуальное, эстетическое развитие. Не отрицая их значимости, необходимо признать, что у ребенка остается все меньше времени для подвижных игр, прогулок, общения со сверстниками. Нарушение баланса между игрой и другими видами детской деятельности, между разными видами игр (подвижными и спокойными, индивидуальными и совместными) негативно сказывается как на состоянии здоровья, так и на уровне развития двигательных навыков.
Анализ исследований по вопросам развития двигательных навыков и качеств детей (Е. Н. Вавилова, 1981; Н.А. Ноткина, 1980) свидетельствует, что почти у 40% старших школьников уровень развития двигательных навыков ниже среднего.
По данным М. Руновой (1998), двигательный режим в школьных учреждениях позволяет восполнить лишь 55–60% естественной потребности детей в движениях. Недостаточная физическая активность детей, особенно в период активного роста, когда ускоренное развитие скелета и мышечной массы не подкрепляется соответствующей тренировкой .

География проекта

Калужская, Рязанская, Владимирская, Нижегородская и Московская области , г. Москва

Целевые группы

1. подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в возрасте от 12 до 16 лет, проживающие в детских социальных учреждениях