Проекты

Краткое описание

Проект "Лаборатория профессиональных проб" направлен на создание условий осознанного профессионального самоопределения подростков г. Санкт-Петербурга находящихся в трудной жизненной ситуации и расширение кругозора.
В реализации проекта "Лаборатории профессиональных проб" примут участие 40 воспитанников детских домов и приютов г. Санкт-Петербурга, обучающиеся в 8-9-ых классах общеобразовательных школ. В рамках проекта школьники познакомятся с 20 востребованными по данным Минтруда ( https://mintrud.gov.ru/docs/mintrud/orders/2563 ) профессиями, которые попадают под классификацию Климова Е.А.:
Человек-человек:
1. Медицинская сестра/фельдшер
2. Официант
3. Специалист гостиничного сервиса
4. Экскурсовод/туризм
5. Тренер/инструктор

Человек-техника:
1. Специалист автосервиса
2. Оператор беспилотных летательных аппаратов
3. Повар
4. Оператор станков с ЧПУ
5. Специалист по изготовлению швейных изделий

Человек-природа:
1. Лаборант по контролю качества сырья
2. Ветеринар
3. Технолог сельскохозяйственной продукции

Человек-знаковая система:
1. IT-специалист/системный администратор
2. Специалист по логистике (складская, транспортная)
3. Специалист по работе с документами и архивами/библиотековедение

Человек-художественный образ:
1. Специалист индустрии красоты: парикмахер
2. Визажист/стилист
3. Кондитер
4. Флорист
В течение 2023- 2024 учебного года подростки в формате лабораторий профессионального мастерства под руководством специалистов в группах по 10 человек осуществят профессиональные пробы и познакомятся с основными востребованными профессиями. Опытные педагоги-психологи и кураторы направлений разработают для каждого подростка индивидуальный маршрут профессионального развития с учетом его психофизиологических особенностей, интересов и способностей.
В рамках проекта будет доработан лендинг (https://labprofprob.ru/), где на карту города будут нанесены данные об организациях-партнерах проекта, готовых принять для проф.проб и обучения воспитанников детских домов и приютов. А также на сайт будет добавлена ссылка на ресурс для прохождения самостоятельного онлайн-тестирования с выдачей индивидуальных рекомендаций.
Каждый подросток самостоятельно и (или) с помощью специалиста сможет разработать для себя маршрут профессионального образования с учетом своих интересов, склонностей и пожеланий.Тестированием для построения своего индивидуального образовательного маршрута смогут воспользоваться не только 40 воспитанников детских домов в возрасте 14-лет, участвующих в проекте "Лаборатория профессиональных проб 2.0", но и другие подростки, находящиеся в процессе выбора своего профессионального пути.
Сетевое взаимодействие организаций (детских домов, приютов, предприятий и компаний) обеспечат системность и долгосрочность в области формирования осознанного профессионального самоопределения подростков.
видео о проекте
https://vk.com/video/@bfpmk?section=uploaded&z=video-153038429_456239317%2Fclub153038429%2Fpl_-153038429_-1

Цель

1. Предоставление возможности воспитанникам детских домов и приютов г. Санкт-Петербурга, обучающихся в 8-9 классах, для осознанного профессионального самоопределения

Задачи

1. обеспечить информационное сопровождение проекта в социальных сетях (SEO) и средствах массовой информации (СМИ)
2. обеспечить сетевое взаимодействие организаций, участвующих в реализации проекта
3. создать профессионально-педагогическое сообщество, реализующее образовательную программу осознанного профессионального самоопределения
4. обеспечить осознанное профессиональное самоопределение 14-летних подростков из детских домов и приютов Санкт-Петербурга через реализацию образовательной программы "Лаборатория профессиональных проб"

Обоснование социальной значимости

На 01.01.2023 в организациях для детей-сирот, находящихся в ведении Комитета, проживают 1333 несовершеннолетних воспитанников, из них в возрасте от 14 до 18 лет – 615 (https://www.gov.spb.ru/gov/otrasl/trud/socialnye-voprosy/siroti/opeka/)
Как правило, в детских домах и приютах образовательная программа и программа профориентации выстроена без учета способностей и интересов воспитанников. Воспитанник детского дома и (или) приюта не имеет представления о своих профессиональных перспективах в будущем. Соответственно, его жизненные перспективы, личное и профессиональное благополучие заведомо ниже, чем у детей из обычных семей.
Опыт работы фонда "Подари мне крылья" с детскими домами и приютами показывает, что воспитанники этих учреждений поступают в учреждения профессионального образования по принципу территориальной близости к детскому дому и приюту. Главный принцип, которого придерживается администрация детского дома и приюта при определении учебного заведения для своих воспитанников - возможность воспитаннику самостоятельно добираться либо проживать в общежитии (подразделении «детский дом») при учебном заведении. Распределение в учреждения профессионального развития воспитанников по данному принципу позволяет администрации детских домов и приютов выстраивать систему контроля. При такой системе профориентационной работы у воспитанников детских домов и приют отсутствует возможность осознанного профессионального самоопределения. В результате огромное количество выпускников детских домов и приютов, имея среднее-профессиональное образование не трудоустраиваются по специальности. Более того, по информации уполномоченного по правам ребенка в Санкт-Петербурге выпускники детских домов не поступают или бросают обучение в учреждении профессионального образования. Так, в 2020 г. 56 выпускников детских них домов не поступили ни в одно учебное заведение, а в 2021 количество выпускников детских домов, не поступивших учреждения профессионального образования увеличилось в три раза и составило 156. (https://www.dp.ru/a/2021/09/06/Zachem_biznesu_nuzhna_profe). И эта тенденция будет сохраняться, если не начать системную работу по формированию у воспитанников детских домов и приютов осознанного профессионального самоопределения.
Результаты исследований, проводимых фондом "Подари мне крылья" показывают, что более 70% воспитанников детских домов и приютов имеют лишь общие представления о будущей профессии.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. подростки с опытом сиротства, обучающиеся в 8 классах общеобразовательных школ Санкт-Петербурга