Проекты

Краткое описание

Проект "Наставничество в работе с подростками, оставшимися без попечения родителей, Рука помощи" является продолжением и развитием проектов: "Модель профилактики рискованного поведения среди подростков и молодежи, в том числе, суицидальных рисков, Линия жизни"; "Наставничество в организации работы с подростками групп риска Расправь крылья", реализованных АНО "Центром программ профилактики и социальной реабилитации" в 2017-2021 гг.
В новом проекте планируется развитие наставничества подростков групп риска 12-18 лет с привлечением волонтеров из числа студентов психологических ВУЗов г. Москвы. Данный формат работы позволяет уделить персональное внимание подросткам, оставшимся без попечения родителей, и обеспечить первый опыт работы для студентов, который необходим для дальнейшего трудоустройства.
Новым в проекте станет доработка и внедрение программы профилактики суицидальных рисков "Линия жизни" с учетом актуальных вызовов, обучение наставников раннему выявлению рискованного поведения. Подготовку и сопровождение наставников планируется организовать при помощи проведения серии обучающих мероприятий в форме тренингов, вебинаров, супервизий для студентов, предоставления после обучения наставникам сборников методических материалов на безвозмездной основе.
После прохождения обучения планируется организация индивидуального сопровождения наставниками подростков в возрасте 12-18 лет, оставшихся без попечения родителей. Деятельность наставников будет включать индивидуальное психологическое сопровождение подростков 12-18 лет, профориентационное тестирование, психологические консультации, содействие в обучении в школе, содействие в включении подростков в волонтерские инициативы.
Кроме этого планируется организация серии профилактических мероприятий в форме тренингов для детей в возрасте 12-18 лет, учащихся общеобразовательных организаций по программе "Линия жизни", включающие: 1. Информационный блок об интернет-безопасности и способах манипуляции сознанием с применением интернет-технологий;
2. Интерактивный блок формирования позитивных целей и ценностей, конструктивного разрешения трудных ситуаций подростками, развития навыков умения говорить "Нет".
В досуговый компонент программы включены обзорные экскурсии по г. Москве, посещение театров г. Москвы участниками проекта. В проект планируется включить мероприятия по вовлечению подростков в разные формы волонтерской активности: участие в эко-проектах, помощь равный равному и т.п.
В проекте планируется участие 180 подростков, оставшихся без попечения родителей, в возрасте 12-18 лет, 40 студентов-волонтеров психологических факультетов ВУЗов г. Москвы, 180 специалистов сферы профилактики.
К качественным результатам можно отнести отсутствие рискованного и антивитального поведения подростков групп риска, участников проекта.

Цель

1. Целью проекта является профилактика рискованного поведения и антивитальных тенденций среди подростков в возрасте 12-18 лет, оставшихся без попечения родителей, посредством организации в г. Москве психологической помощи, наставничества студентов старших курсов педагогических и психологических ВУЗов г. Москвы, реализации профилактических программ для подростков групп риска и родителей, организации досуга для подростков, вовлечения подростков в волонтерские инициативы.

Задачи

1. Организовать мероприятия по отбору, обучению и сопровождению работы наставников из числа студентов-психологов старших курсов психологических ВУЗов г. Москвы
2. Организовать профилактические, коррекционные и досуговые мероприятия с подростками 12 до 18 лет, оставшимися без попечения родителей
3. Организовать мероприятия по оценке эффективности мероприятий проекта
4. Организовать мероприятия по информированию о ходе реализации проекта
5. Организовать мероприятия по распространению опыта организации наставничества по работе с подростками групп риска и организации программы профилактики "Линия жизни" среди специалистов социальной сферы и сферы профилактики

Обоснование социальной значимости

Дети и подростки, оставшиеся без попечения родителей, имеют травматический опыт, связанный с изъятием из семьи, семейным неблагополучием. В связи с этим зачастую эмоциональный фон снижен, дети чувствуют себя ненужными, брошенными. В связи с этим снижена способность справляться со стрессами и отрицательными эмоциями (Решетников М.М., ).
Главной особенностью взросления воспитанников указанной группы является дефицит близких отношений со значимыми взрослыми, что в научной
литературе получило название раннего депривационного опыта, который, в свою очередь, оказывает серьезное психотравмирующее действие, неодинаково переживается в различные возрастные периоды и имеет разнообразные психологические и психопатологические последствия. Дефицит образцов для моделирования поведения, недостаточная дифференцированность корректирующих воздействий, противоречивость дисциплинирующих влияний, а также особая острота перенесенных психических травм, переживаемых подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, делают задачу реабилитации таких детей особенно сложной (Уласень Т.В., 2017 г.).
Попадая в интернатное учреждение, дети уже имеют опыт влияния факторов, связанных с социальным исключением. Более того, само размещение в учреждении воспринимается ими как ситуация социального исключения: они испытывают разрыв с семьей, школой, сообществом. Ситуация еще больше осложняется в случае повторного попадания ребенка в учреждение.
Условия пребывания в социальных учреждениях способствуют изменению личностных характеристик ребенка: возрастает агрессивность, демонстративность поведения, тревожность и сопротивление. Такие изменения обусловлены коммунальным характером пребывания в учреждении. В интернате ребенок вынужден быть «как все». В условиях закрытой общности ряд потребностей оказывается в разной степени депривации: общение, привычки, симпатии, интересы и т.д. (исследование Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, 2017 г).
Вместе с тем ресурсов оказания персонифицированной психологической помощи детям не хватает. В связи с этим воспитанники социальных организаций, нуждаются в психологической поддержке, конструктивном общении со взрослыми, расширении круга общения для преодоления социальной исключенности.
Для студентов психологических ВУЗов г. Москвы опыт наставничества детей, оставшихся без попечения родителей, работы по профилактике и раннему выявлению суицидальных рисков, важен как первый опыт работы, необходимый для дальнейшего трудоустройства.

География проекта

г. Москва, преимущественно Центральный АО, Северный АО, Северо-Восточный АО, Юго-Восточный АО, поскольку в данных округах имеются партнерские отношения с государственными партнерами Семейными центрами и стационарными учреждениями для детей, оставшихся без попечения родителей

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 12 до 18 лет, оставшиеся без попечения родителей
2. Наставники из числа студентов психологических ВУЗов г. Москвы
3. Специалисты социальных организаций, НКО, сферы профилактики