Проекты

Краткое описание

Проект направлен на помощь воспитанникам детских домов интернатов для детей с умственной отсталостью в расширении возможностей распоряжаться своей жизнью, повышении самостоятельности, развитии коммуникативных навыков, а также на создание условий для освоения навыков самостоятельной жизни, расширения социального опыта и круга контактов. Сотрудники интернатов и специалисты сопровождаемого проживания пройдут обучение технологии "Забота с уважением" и смогут познакомиться с опытом и результатам коллег из интернатных учреждений Санкт-Петербурга по созданию среды, ориентированной на ребенка и формирование условий для его полноценного развития. Будут переданы технологии и опыт по развитию готовности к самостоятельной жизни и освоению отдельных навыков, особенно актуальных для детей, которые в последствии перейдут на сопровождаемое проживание, а также рекомендации по устранению пробелов, которые были выявлены при поступлении выпускников домов интернатов в Службу сопровождаемого проживания Фонда "Дедморозим". В двух интернатах будет проведена диагностика готовности к самостоятельной жизни, сформирована группа детей, которая будет проходить программу подготовки в течение периода реализации проекта. 4 ребенка в летние месяцы смогут проживать в квартирах на сопровождаемом проживании в рамках гостевых визитов. Сотрудники интернатов пройдут стажировку в квартирах сопровождаемого проживания, познакомятся с технологией полного цикла и получат комплект методических материалов.

Цель

1. Создание условий для социализации, расширения возможностей распоряжаться своей жизнью, повышения самостоятельности воспитанников детских домов интернатов

Задачи

1. Реализовать программу обучения сотрудников интернатов для детей сирот, включая программу стажировки, тренинги
2. Обеспечить методическое сопровождение оценки навыков самостоятельности и реализации индивидуальных маршрутов социализации
3. Организовать гостевые визиты в квартирах сопровождаемого проживания для воспитанников интернатов для детей-сирот с ментальными особенностями
4. Реализовать программу обучения воспитанников интернатов навыкам, необходимым для повышения уровня самостоятельности.

Обоснование социальной значимости

В Пермском крае функционируют два детских дома-интерната для умственно отсталых детей, в которых проживает более 250 детей. По оценке сотрудников, перспектива самостоятельного проживания есть у выпускников каждого года выпуска, однако к 18 годам большинство выпускников ДДИ, имеющих шансы на социализацию, не ориентируются в социуме и не в состоянии освоить навыки самостоятельного проживания без посторонней поддержки. В отличие от домашних детей-инвалидов, у выпускников интернатов нет опыта социального взаимодействия, выполнения социальных ролей, элементарных бытовых навыков. Также нет родственников, готовых их принять, поэтому ребята после выпуска отправляются в психоневрологические интернаты. Команда проекта в течение многих лет сотрудничает с интернатами для детей инвалидов, реализует благотворительные и социальные программы для воспитанников и программы обучения сотрудников. С 2019 года реализуется проект сопровождаемого проживания, в рамках которого выпускники интернатов принимаются на постоянное проживание, в качестве альтернативе перевода в психоневрологические интернаты. За счет благотворительных средств и ресурсов партнерских организаций были арендованы квартиры и оборудованы для сопровождаемого проживания. Служба сопровождаемого проживания также принимает воспитанников интернатов временно в рамках гостевых визитов. Для каждого подопечного Службы сопровождаемого проживания проводится диагностика готовности к самостоятельной жизни и реализуется программа освоения бытовых навыков, навыков самообслуживания и коммуникативных навыков, обеспечивается дневная и социальная занятость, ведется работа по социализации и содействию трудоустройству. Одной из главных причин возникающих пробелов и отсутствия элементарных навыков самообслуживания, решения бытовых вопросов, готовности вести самостоятельную жизнь, принимать самые решения по бытовым вопросам являются не столько имеющиеся ментальные особенности, сколько специфика нахождения в интернатном учреждении. Это показывают результаты, которых достигают подопечные на сопровождаемом проживании. Важным условием изменения ситуации является знакомство лучшими практиками формирования "семейного" окружения для детей в учреждении, опытом развития самостоятельности в рамках сопровождаемого проживания, с научно обоснованным и признанным подходом Заботы с уважением и рекомендациями относительно развития навыков самостоятельной жизни и создания условий, в которых подопечные могут принимать решения по поводу своей жизни.

География проекта

Пермский край

Целевые группы

1. Сотрудники детских домов интернатов для детей с умственной отсталостью
2. Воспитанники детских домов интернатов для умственно отсталых детей