Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на создание в КУ «Тарский дом детства» условий, способствующих повышению заинтересованности и мотивации в освоении школьной программы через внедрение современных технологий виртуальной реальности (VR) во внеурочную деятельность воспитанников детского дома. Проект будет реализовываться на базе КУ «Тарский дом детства» и центра цифрового образования «IТ-куб» созданного в форме структурного подразделения БОУ СОШ №3 г. Тары.
В проекте технологии виртуальной реальности (VR) будут внедряться следующим образом: 1. Как часть дополнительного образования. 2. Как часть основного образования. В первом случае VR технологии заменят традиционные методы обучения на более эффективные и захватывающие. С их помощью дети смогут погрузиться в виртуальное или дополненное пространство, где они могут взаимодействовать с трехмерными моделями, симуляциями и другими интерактивными элементами. Побывать в исторических эпохах или открыть для себя новые места, не выходя из класса, путешествовать во времени и пространстве исследуя древние храмы, архитектурные ансамбли, исторические усадьбы и музеи-заповедники, выставки, или присоединиться к историческим событиям https://объемнаяистория.рф/ , https://www.culture.ru/s/virtualnye-progulki/ , https://www.tiqets.com/ru/blog/virtual-museum-tours/ Внеурочная деятельность на основе VR технологий в рамках проекта будет осуществляться на базе КУ «Тарский дом детства» с сентября по январь, 3 раза в неделю по 45 минут на каждое занятие с группой, количество групп 7 по 8 человек в каждой. VR занятия будут проходить истории, географии, биологии, физике, астрономии и другим дисциплинам. https://varwin.com/ru/education/projects?search=&type=2 Для проведения групповых занятий буде приобретен ClassVR комплект оборудования для обучения в AR/VR (для 8 учащихся). Программа внеурочной деятельности будет разрабатываться на основе учебно - календарного плана школ где обучаются воспитанники дома детства. Кроме этого будут организованы индивидуальные занятия на тренажерах и симуляторах с использованием автономной системы виртуальной реальности HTC VIVE Pro 2 https://varwin.com/ru/education/projects?search=&type=3
Во втором случае дети приобретают новый навык работы с технологией VR: учатся современным IT технологиям, цифровой грамотности и цифровой безопасности на базе центра цифрового образования «IT-куб» г. Тары. Объем учебных занятий составит 32 занятия (с сентября по декабрь, в неделю по 2 занятия 45 минут каждое ). Итогом обучения станет создание виртуального 3D тура по зданию КУ «Тарский дом детства». В этой части проекта будут задействованы воспитанники дома детства которые проявят интерес к изучению IT технологий. Занятия в центре цифрового образования под руководством опытных учителей информатики создадут условия для выявления, поддержки и развития у детей способностей и талантов, их профориентации, развития математической, информационной грамотности.

Цель

1. Повышение заинтересованности и мотивации воспитанников детского дома в освоении школьной программы через внедрение иммерсивных технологий в образовательный процесс.

Задачи

1. Информационное сопровождение проекта
2. Провести во внеурочное время общеразвивающие занятия по искусству, истории, архитектуре с воспитанниками детского дома
3. Провести во внеурочное время дополнительные занятия по по предметам школьной программы с воспитанниками детского дома
4. Организовать занятия на базе центра цифрового образования «IT-куб» г. Тары.
5. Оказать социально-педагогическую поддержку в формировании образовательных инициатив и возможностей участников проекта, личностного и профессионального становления.

Обоснование социальной значимости

Не секрет, что для детей, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа проблема учебной мотивации, носит более острый характер, по сравнению с детьми воспитывающихся в семьях.
В КУ "Тарский Дом Детства" проживает 60 детей. В результате проведенного исследования педагоги учреждения выяснили, что более 90% воспитанников регулярно испытывают трудности с освоением школьной программы и нуждаются в повторном более глубоком изучении школьного материала. Дети поступают в детский дом из социально-неблагополучных семей, где родители не выполняли обязанности по воспитанию, развитию детей, по разным причинам не заботились о них, не интересовались их образованием. Дети часто болели, пропускали школу, не учились, оставались на второй год обучения. Основная масса обучающихся воспитанников не замотивирована на успешную учебу. Учиться они просто не научились.
Причин возникновения школьных трудностей у самих воспитанников несколько — это пережитая психологическая травма, нестабильное эмоциональное состояние, состояние здоровья. У детей часто наблюдается повышенная утомляемость, истощаемость, неспособность к длительному умственному и физическому труду, снижение памяти, неспособность длительно концентрировать внимание и др. Все это создает трудности у ребенка в восприятии школьного материала. Из-за этого ребенок хуже усваивает школьный материал, часты случаи, когда ребенок отказывается ходить в школу или прогуливает уроки.
Трудности с освоением школьной программы тесно связаны с социальной адаптацией воспитанников детских домов, поскольку образование — очень важный и значимый ее этап. Сегодня у образования появился реальный помощник — технологии виртуальной реальности (VR) которые помогают по-настоящему изменить подход к обучению: вовлечь, заинтересовать, дать возможность пережить материал так, чтобы он закрепился глубоко и надолго.Это технологии, где вместо сухих схем и абстрактных описаний ребёнок оказывается внутри событий, видит, как устроены сложные процессы, взаимодействует с ними. Всё это делает обучение живым, понятным и естественным.
Суть проекта заключается в создании образовательной площадки на базе библиотеки дома детства для внедрения современных технологий виртуальной реальности (VR) в учебную программу дополнительного образования детей детского дома, проведение занятий по изучению технологий VR/AR и образовательных мероприятий по современным IT технологиям, цифровой грамотности и цифровой безопасности на базе центра цифрового образования «IT-куб» г. Тары.

География проекта

Казенное учреждение Омской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Тарский дом детства им. Д.М. Карбышева», г. Тара, Тарского муниципального района Омской области

Целевые группы

1. Дети от 6 до 16 лет, воспитанники казенного учреждения Омской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Тарский дом детства им. Д.М. Карбышева».