Проекты

Краткое описание

Проект «Шанс. Расширяя границы» является логическим продолжением успешно реализованного проекта «Шанс 3.0», поддержанного Благотворительным фондом «ВТБ-Страна» в 2024 году. Новый проект сохраняет образовательную направленность и работу с детьми-сиротами, при этом расширяет географию реализации и усиливает содержание за счет новых элементов.
Проект будет реализован в детских учреждениях Владимирской области, основываясь на положительном опыте реализации в Ивановской и Рязанской областях. Участниками станут воспитанники учреждений для детей-сирот - учащиеся 8-11 классов: ГКУ ВО "Ляховский Детский Дом" и ГКУ ВО "Муромский детский дом".
Проект включает онлайн-занятия с репетиторами, тренинги по развитию жизненных навыков и профориентацию. Также в проект будет внедрен элемент геймификации через образовательную платформу, где проходят онлайн-уроки - в течение учебного года дети будут копить баллы за активное участие в занятиях, успехи в учебе и вовлеченность. Эти баллы можно будет обменять на ценные призы — сертификаты на маркетплейсы, технику и другие полезные товары.
Индивидуальные онлайн-уроки с репетиторами по школьной программе позволят ученикам подтянуть знания по школьным предметам и подготовиться к выпускным экзаменам. Очные мотивационные тренинги направлены на развитие у подростков жизненных навыков, которые обычно приобретаются в семье. На тренингах дети учатся заботиться о себе и других, корректно общаться, работать с информацией, устраивать быт, распределять личный бюджет. Профориентационный компонент проекта направлен на формирование осознанного выбора будущей профессии у подростков, оставшихся без попечения родителей. В рамках проекта каждому участнику предоставляется возможность пройти индивидуальные онлайн-консультации с профориентологом, а также пообщаться с профессионалами-волонтерами, представляющими интересующие его сферы.
Итогом реализации проекта станет повышение уровня знаний и уверенности в себе у десяти воспитанников детских домов Владимирской области. Участники улучшат результаты по школьной программе, подготовятся к итоговой аттестации и сформируют осознанные представления о будущей профессиональной траектории. Благодаря системной работе с репетиторами, профориентологом и волонтёрами из разных сфер деятельности подростки получат не только образовательную, но и практическую поддержку в выборе профессии. Через участие в тренингах дети освоят важные жизненные навыки, необходимые для успешной самостоятельной жизни, а система бонусов и наград повысит их мотивацию к обучению.
Проект продемонстрирует, как работающая модель программы «Шанс» может быть масштабирована в другом регионе, расширяя границы возможностей для детей, оставшихся без попечения родителей.

Цель

1. Комплексная поддержка десяти воспитанников ГКУ ВО "Ляховский Детский Дом" и ГКУ ВО "Муромский детский дом" в подготовке к выпускным и квалификационным экзаменам, поступлению в вузы и ссузы, повышении уровня знаний по школьным предметам, формировании мотивации к обучению, развитию жизнестойкости и содействии в профессиональном самоопределении и построении индивидуального образовательного маршрута.

Задачи

1. Организовать онлайн образовательную деятельность в учреждениях Владимирской области
2. Организовать регулярные тренинги, направленные на развитие навыков, необходимых для самостоятельной жизни для участников проекта
3. Организовать профориентационные онлайн-встречи для участников проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства просвещения РФ на 01 января 2024 года, 30 136 детей остаются на воспитании в 932 государственных учреждениях. Большинство воспитанников учреждений — дети от 7 и старше, их 26 412. Это 87 % Еще порядка 20 000 детей находятся в учреждениях по заявлению родителей или временно решению органов опеки. Они не подлежат семейному устройству. Иногда это пребывание краткосрочно, но в подавляющем свое затягивается от полугода и больше. Таким образом, в учреждениях воспитываются 50 000 детей.
У детей подросткового возраста мало шансов попасть на воспитание в семьи, поэтому большинство детей выходят во взрослую жизнь из детского учреждения.
Дети, покидающие детские дома, нередко имеют пробелы в базовом образовании. Это связано с тем, что воспитанники учреждений значительно реже получают индивидуальную поддержку и помощь в освоении школьной программы, чем их сверстники в семьях. Кроме того, специфика воспитания в интернатах формирует у детей неуверенность в себе, низкую мотивацию к обучению и труду, трудности с достижением целей. После выпуска из детских учреждений молодые люди нередко оказываются неподготовленными к самостоятельной жизни и сталкиваются с множеством сложностей.
По данным В. Н. Ослон, спустя 2-3 года после выпуска из детских домов, чувствуют себя адаптированными в самостоятельной жизни только 45% юношей и 55% девушек. Согласно исследованию Г.В. Семья 2021 г., (https://psyjournals.ru/journals/psylaw/archive/2021_n4/semya) 40% выпускников испытывают трудности с защитой своих прав и интересов, а 28% — с решением сложных жизненных ситуаций. Лишь четверть опрошенных заявили о готовности к преодолению конфликтов и кризисов.
Исследования (https://clck.ru/EJRcN; https://clck.ru/EJRdP) подтверждают прямую зависимость между уровнем образования и жизненными перспективами человека. Дополнительные онлайн‑уроки с репетиторами, тренинги и профориентация могут эффективно восполнить академические дефициты, выработать необходимые навыки и построить профессиональную траекторию детей из интернатов. Из опыта проекта «Шанс» видно, что уже 3 230 воспитанников получили индивидуальные уроки онлайн, в результате чему более 1 958 человек поступили в колледжи и вузы. Это подтверждает важность образовательных программ для сирот.

География проекта

Владимирская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте от 14 до 18 лет (учеников 8 - 11 классов): 3 ребенка из ГКУ ВО "Муромский детский дом" 7 детей из ГКУ ВО "Ляховский Детский Дом"