Проекты

Краткое описание

Проживание с сопровождением не только обеспечивает удовлетворение основных жизненных потребностей человека, но и поддерживает максимально возможный уровень его независимости и самостоятельности в выполнении различных действий в процессе повседневной жизни, включая выбор и принятие решений. Поддержка независимости происходит за счет обучения человека с выраженной интеллектуальной недостаточностью самостоятельному выполнению повседневных действий при постепенном снижении объема помощи до минимально возможного в соответствии с его особенностями развития. Необходимым условием для организации сопровождаемого проживания детей и подростков является прохождение им этапа учебного сопровождаемого проживания в тренировочной квартире. Особенно важно учебное сопровождаемое проживание для воспитанников организаций для детей-сирот с выраженной интеллектуальной недостаточностью. Оно направлено на развитие у них максимально возможного уровня автономности, максимально возможной независимости при решении различных жизненных задач (бытовых, коммуникативных, досуговых и др.)Вся деятельность детского дома направлена на создание оптимальных условий, способствующих умственному, эмоциональному, физическому развитию и социальной адаптации детей, подготовке их к полноценной жизни, на заботу об их здоровье. Но, к сожалению, отсутствие условий для подготовки воспитанников к сопровождаемому проживанию остается нерешенной проблемой. Наш Проект - это полностью оснащенная квартира для обучения детей и подростков с особенностями ментального развития самостоятельности. Под руководством педагогов-наставников дети и подростки овладеют простейшими бытовыми навыками: научатся готовить пищу, стирать белье, убираться в комнатах, выбирать продукты в магазинах и т.д. Практика проживания подростков в тренировочной квартире призвана обеспечить не только удовлетворение основных их жизненных потребностей, но и повысит уровень их независимости, в том числе способность выбирать и принимать взвешенные решения. Такое проживание будет готовить воспитанников к проживанию в новых условиях после выпуска из интерната и снизит риск резкого ухудшения качества их жизни и личностной деградации.
Цель проекта – формирование у детей и подростков, с особенностями ментального развития от 10 до 18 лет , а также дееспособных проживающих в возрасте от 18 до 22 лет, доступных навыков бытовой, социально-коммуникативной и досуговой деятельности, необходимых для успешного самостоятельного проживания или включения их в систему сопровождаемого проживания, через обучение в тренировочной квартире. Учебно-тренировочную квартиру планируется создать в отделении медико-социальной реабилитации, для этого имеются необходимые помещения, оснащенные коммуникациями и пожарной сигнализацией.

Цель

1. Формирование у детей и подростков с особенностями ментального развития от 10 до 18 лет, а также у дееспособных проживающих от 18 до 22 лет, доступных навыков бытовой, социально-коммуникативной и досуговой деятельности, необходимых для успешного самостоятельного проживания или включения их в систему сопровождаемого проживания, через обучение в тренировочной квартире.

Задачи

1. Подготовка нормативного обеспечения учебного сопровождаемого проживания
2. Подготовка и оснащение учебной тренировочной квартиры необходимым оборудованием, мебелью, инвентарем и расходными материалами для проведения мероприятий проекта
3. Организация проживания участников проекта с надлежащим сопровождением педагогами-наставниками

Обоснование социальной значимости

Дети- сироты и дети , оказавшиеся в сложной жизненной ситуации,а также дети - инвалиды с ментальными нарушениями, постоянно проживающие в доме- интернате, при достижении 18 лет сталкиваются с массой проблем. Основная из них - это неприспособленность к самостоятельной жизни. По статистие в России из 100 % сирот, покинувших стены дома- интерната - 90 % никогда не адаптируются к нормальной взрослой жизни. Длительное проживание в доме- интернате и ограниченная социализации затрудняют формирование у них необходимых для эффективного функционирования в социуме навыков и умений. А у воспитанников с ментальными нарушениями ( умственной отсталостью) формирование этих навыков затрудняется в разы. Жизнь по режиму- завтрак, обед, ужин - все приготовлено, подано, мыть ничего не нужно, комнаты убраны, белье постирано. Их оберегали, развивали, а теперь какая- то взрослая жизнь. Вся проблема в том, что они не понимают не только "как", но и "зачем". Мастерские, приусадебные участки, теплицы, все где дети могли научиться готовить, сажать, ухаживать, мастерить - исчезли из детский домов- интернатов под предлогом "детской безопасности". Вся это "безопасность", режим и ограничения приучают детей к потребительскому образу жизни. Исходя из анализа анкет выпускников детских домов, большая часть их сами признают, что не готовы к самостоятельной жизни, не могут и не знают как спланировать свой день, поставить цели.
Под руководством педагогов - наставников воспитанники смогут получить базовые знания и умения, необходимые для успешной социализации, еще в стенах интерната. Проект позволит сгладить тот сложный период в жизни воспитанника, когда из категории "Все включено" он переходит в категорию "Все сам".
Реализация данного проекта поможет и тем воспитанникам, которые посещают группы дневного пребывания. Часто задаваемый вопрос родителей таких детей: "А сможет ли мой ребенок жить сам" Когда меня не станет?" Ответ "Сможет, если научить!" У воспитанников с ментальными нарушениями появиться возможность стать более независимыми от помощи других лиц. Многие бытовые операцие они смогут выполнять самостоятельно,без помощи родителей и педагогов.
Создание тренировочной квартиры на базе дома- интерната поможет будующим выпускникам получить больше практических навыков, умений, а главное, даст шанс на успешную социализацию, позволит выйти за пределы негативной статистики в 10% - "Успешных" выпускнивов.
В приложении вопрос социальной значимости проекта рассмотрен более детально.

География проекта

Город Глазов

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 10 до 18 лет,дееспособные получатели социальных услуг в возрасте от 18 до 22 лет, проживающие в филиале Республиканского СРЦН "Глазовский ДДИ"