Проекты

Краткое описание

В рамках проекта Центр "Вверх" откроет свой первый региональный центр за пределами Москвы - в Ижевске ("Вверх-Ижевск"). Этот проект является логическим развитием существующей уже 9 лет программы "Дистанционное образование" (ДО) в которой педагоги помогают учиться детям и подросткам из детских домов и семей в трудной жизненной ситуации по всей стране, проводя уроки онлайн. Преподаватели Центра "Вверх" проводят дистанционные занятия по математике, русскому языку, английскому языку, истории, обществознанию, биологии и информатике для школьников и молодых взрослых, которые стремятся к знаниям, но не имеют возможности обратиться за помощью к репетиторам. Дистанционные занятия, которые "Вверх" проводит в регионах, удовлетворяют насущную потребность молодых людей в прохождении школьной программы, при этом для профессионалов очевидно, что везде, где это возможно, очное образование предпочтительно. Это особенно верно в отношении детей и молодежи с трудным стартом в жизни (имеющим опыт сиротства, живущим в бедных и кризисных семьях) - они в еще большей степени нуждаются в личном контакте с педагогом, в добрых и доверительных отношениях, во внимании к их индивидуальным особенностям. Поэтому Центр "Вверх" в последние годы вел постоянную работу с преподавателями из программы ДО с целью переориентации их на открытие аналогичных центров в своих регионах. Первая инициативная группа возникла в Ижевске под руководством опытного педагога из программы ДО, поэтому было принято решение открыть первый региональный Образовательный центр "Вверха" именно там.
В рамках этого проекта будет открыт Образовательный центр в Ижевске, в котором будут посещать дополнительные занятия по предметам школьной программы не менее 30 подростков в трудной жизненной ситуации - с опытом сиротства и/или коррекционной школы, нуждающиеся в помощи для обучения в общеобразовательной школе и в подготовке к государственной итоговой аттестации за 9 класс. Для ребят, посещающих занятия в Центре, будут также проводиться консультации психолога, занятия по повышению мотивации (по разработанной и успешно применяющейся в московском Центре "Вверх" программе), клубные занятия (литературного, английского и других клубов). Педагоги Центра "Вверх-Ижевск" на протяжении всего проекта будут получать методическое и организационное содействие от коллег из Москвы. Они примут участие в стажировке в Москве и семинаре-педсовете программы ДО в Ижевске, на которых будут обмениваться опытом с коллегами из других регионов России (в семинаре примут участие педагоги программы "Дистанционное образование" из разных регионов России).

Цель

1. Распространение опыта Центра "Вверх" по повышению образовательного уровня детей и молодых людей в трудной жизненной ситуации, расширению возможностей их жизненного выбора и помощи в освоении социальных навыков.

Задачи

1. Проведение обучающих занятий для молодых людей в трудной жизненной ситуации из регионов России
2. Обучение педагогов технологии работы в рамках проекта, знакомство с новыми педагогическими подходами и технологиями, ресурсами для обучения

Обоснование социальной значимости

Сироты и молодые люди в трудной жизненной ситуации нередко страдают от нехватки образования, даже если обучаются в общеобразовательной (а не коррекционной) школе. Потребность в дополнительных занятиях по школьной программе очень велика.
Для того чтобы успешно учиться, им часто нужно индивидуальное внимание, но возможности заниматься с репетитором нет. Особенно сложно получить помощь детям в регионах, где нет организаций, подобных "Вверху", проводящих ежедневные очные занятия для молодых людей в трудной жизненной ситуации. Социальная изоляция, в которой нередко находятся дети в отдаленных детских домах, мешает им получить адекватное их способностям и потребностям образование. При этом низкий уровень образования наименее образованных слоев населения негативно отражается на обществе в целом. Образование выступает в роли социального лифта, позволяющего детям с трудным стартом в жизни обрести свободу выбора и новые возможности. По статистике Генеральной прокуратуры России, порядка 40% выпускников детдомов приобретают судимости. Наш проект по мере сил старается исправить это положение, предоставляя детям из интернатов и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, знания и навыки для самостоятельной жизни.
Партнер по проекту - БФ "Волонтеры в помощь детям-сиротам" - получает запросы от благополучателей проекта (в основном это - дети, проживающие в детских домах или приемных семьях). Затем с учреждениями заключается договор о сотрудничестве. На данный момент таких договоров заключено 18, что свидетельствует о большом запросе на такую работу.
О потребности в очных занятиях для детей и молодежи в трудной жизненной ситуации говорят полученные нами запросы и письма поддержки от организаций Удмуртии. Так, о потребности в дополнительных занятиях для детей из приемных семей говорится в обращении Ассоциации приемных семей Удмуртской Республики, объединяющей 192 семьи.
Повышение уровня образования, особенно уровня образования молодежи в трудной жизненной ситуации - важнейшее условие нормального функционирования общества. Повышая "нижнюю планку" в образовании, мы повышаем образованность общества в целом, а значит, способность граждан критически мыслить, принимать самостоятельные решения, отличать факты от домыслов и манипуляцию от адекватного взаимодействия взрослых людей.
Опыт работы Центра «Вверх» свидетельствует о том, что результативное обучение само по себе является мощнейшим мотиватором к дальнейшему обучению и личностному росту.

География проекта

Проект реализуется в Ижевске и Москве. Педагоги, которые примут участие в семинаре-педсовете, работают в 20 регионах России (Москва, Ижевск, Астраханская, Саратовская, Челябинская, Владимирская, Тульская, Московская, Ростовская, Тверская, Ивановская, Вологодская, Архангельская, Нижегородская, Ленинградская области, Красноярский край, Республика Удмуртия, Республика Саха (Якутия), Алтайский край, Ставропольский край).

Целевые группы

1. дети-сироты
2. дети, оставшиеся без попечения родителей
3. приемные дети
4. дети с ОВЗ
5. дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации (из кризисных семей).