Проекты

Краткое описание

В 2 учреждениях фонд проведет комплекс обучающих мероприятий для подготовки детей (детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в 2 социальных учреждениях Санкт-Петербурга и Ленинградской области) к взрослой самостоятельной жизни, развитию необходимых навыков, мотивации, стремления к труду. Все будет оформлено в виде игры: с игровой валютой (двигатель мотивации), веселыми ярмарками, активностями. Детям будут выдаваться зачетные книжки, для каждого занятия будет своя страница, на которую можно клеить наклейки после посещения, в конце книжки - листы с важными памятками по каждому направлению, которые помогут детям в дальнейшей самостоятельной жизни. В рамках проекта дети смогут получить важные знания, начать самостоятельно принимать решения, повысить уверенность в себе, а также узнать много нового про окружающий мир.

Цель

1. Обучить детей подшефных социальных учреждений необходимым для жизни в социуме практическим и коммуникационным навыкам.

Задачи

1. Помочь детям приобрести необходимые навыки самостоятельной жизни. Планируемые мероприятия: занятия по правовой грамотности; занятия по финансовой грамотности; занятия по формированию личного бюджета; приготовление еды; курс по ОБЖ; тренинг по профилактике асоциального образа жизни.
2. Развить мотивацию, стремление к труду; помочь детям самостоятельно принимать решения. Планируемые мероприятия: профориентация; экскурсии на производство; мастер-классы; конкурс стенгазеты к Новому году; фестиваль к дню рождения А.С. Пушкина.
3. Показать детям, насколько важно заботиться не только о себе, но и об окружающем мире. Планируемые мероприятия: работа с приютами для диких и домашних животных; работа с пансионатами для пожилых людей; тренинг «Я живу один»; субботник, конкурс на сбор мусора или листьев; игра на поиск мусора и его сортировку.
4. Повысить у детей самооценку, развить уверенность в своих силах. Планируемые мероприятия: уроки красоты и ухода за собой; фотосессии, прически от мастеров; спортивные эстафеты на экологическую тематику; квест с картой (спортивное ориентирование).

Обоснование социальной значимости

Дети в детском доме существуют как единое целое, они вместе едят, вместе спят, носят одинаковое, не принимают каких-либо решений и не несут ни за что ответственности. Они не могут влиять на свой распорядок дня, на выбор еды, подбор одежды и прочие повседневные вещи и абсолютно не умеют о себе заботиться.
В итоге после выпуска из детского дома им сложно адаптироваться к другим условиям жизни, когда надо в одиночку принимать решения и самостоятельно что-то планировать. Они не понимают, как ходить за продуктами, как готовить себе еду, не говоря уже о составлении бюджета или о написании резюме. Никто не рассказывает им об опасностях, поджидающих их во взрослой жизни: мошенниках, желающих купить их квартиры; процентах по кредитным картам; последствиях питания чипсами и лапшой быстрого приготовления. Дети, выпустившиеся из социальных учреждений, могут выжить в этом мире, но им очень сложно построить нормальную жизнь, в которой они смогут завести семью, найти хорошую работу и полноценно существовать в социуме. 
По проведенному в 2021 году исследованию Семьи Г.В., доктора психологических наук, профессора кафедры «Возрастная психология им. профессора Л.Ф. Обуховой» ФГБОУ ВО МГППУ было выявлено, что, несмотря на существенные изменения за последнее десятилетие в сфере защиты прав детей-сирот, развитие различных форм семейного устройства детей, все еще существуют проблемы ​постинтернатной адаптации молодых людей. Основными аспектами являются: иждивенчество, непонимание материальной стороны жизни, отношений собственности, низкий уровень трудовой мотивации, неготовность жить одному, повышенный уровень виктимности и прочее. Дети, выпустившиеся в самостоятельную жизнь, не понимают, как правильно действовать, как защитить себя и как строить свою жизнь. Из всего вышесказанного следует, что необходимо обратить внимание на такие вопросы, как вопросы самостоятельной жизни, помощь в выборе профессии, построении образовательной траектории; а также разработать критерии оценки готовности детей-сирот к самостоятельной жизни. Именно для эффективной подготовки детей-сирот к самостоятельной жизни и был создан этот проект.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в 2 подшефных социальных учреждениях Санкт-Петербурга и Ленинградской области.