Проекты

Краткое описание

Проект «Путевка в счастливую жизнь» разработан на основании уже имеющегося опыта работы с подростками, оставшимися без попечения родителей и направлен на подготовку к будущей семейной благополучной жизни и рождению детей, самореализации и выбору профессии, сдаче экзаменов и поступлению в среднее или высшее учебное заведение. Руководитель проекта Прошкина Любовь Владимировна с 2021 года помогла на этапе взросления 14 подросткам, которые в силу разных обстоятельств остались без поддержки родных и проживали в учреждениях для детей-сирот. Спустя 1,5 - 2 года 7-ро из них достигли 18-летнего возраста, самостоятельно организовали свой быт, имеют успехи в спорте и общественной деятельности. Прошкиной Любови Владимировне за вклад в наставническую деятельность, а именно за воспитание и развитие детей – бывших воспитанников детских домов, присуждена награда в рамках Международной Премии МЫВМЕСТЕ, где она стала Победителем в номинации «Наставник года 2024».
Автономная некоммерческая организация по оказанию помощи семьям с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, а также детям, оставшимся без попечения родителей (учредителем и руководителем которой является Прошкина Л.В.) с 2022 года ведет большую работу с подростками, которые остались без поддержки родных. На приведенном примере 7-х детей доказано, что подросток может за 1,5 - 2 года освоить все необходимые эмоциональные, социальные и бытовые навыки в условиях максимально приближенных к реальным, семейным. Психически и физически здоровая личность формируется только в семье. Институциональные формы воспитания (нахождение и воспитание ребенка в учреждении) не отвечают эмоциональным и иным потребностям детей, не могут заменить им функциональной семьи. Только семейная атмосфера может дать положительные изменения в психологическом состоянии ребенка и приведет к позитивным изменениям в целом в его жизни. Это первое самое важное условие при работе с подростком в части его физиологической, психологической, социальной адаптации. Вторым условием является системная, удобная и понятная для подростка подача знаний и опыта в части личностных и бытовых потребностей. И это тоже возможно сделать качественно и в короткие сроки только в условиях, приближенных к семейным. С этой целью в проект включена программа «Азбука счастливой семьи для подростков», направленная на оказание помощи детям от 14 до 17 лет в понимании особенностей своего возраста и принятии себя, получить ответы как справляться с трудностями, как общаться, чтобы их слышали, как не бояться будущего и подготовиться к взрослой жизни.
Для реализации проекта имеется помещение площадью 460 кв.м., внутри которого оборудовано пространство (площадью 30 кв.м.), полностью оснащенное под тренировочную квартиру. Именно в этом помещении всего за 1,5 - 2 года 7 подростков отработали навыки, необходимые для самостоятельной жизни. С целью увеличения числа благополучателей, необходимо привлечь обученную, с опытом команду, которая поможет подросткам в самореализации.

Цель

1. Подготовка подростков, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни, созданию благополучной семьи и рождению детей, самореализации и выбору профессии, сдаче экзаменов и поступлению в среднее или высшее учебное заведение.

Задачи

1. Провести отбор подростков, оставшихся без попечения родителей, с целью участия в проекте.
2. Подготовить тренировочное пространство (квартиру) в соответствии с санитарными нормами.
3. Запустить в работу тренировочное пространство (квартиру) для подростков, оставшихся без попечения родителей, в соответствии с санитарными нормами, правилами проживания и программами участия в проекте "Путевка в счастливую жизнь".
4. Определить и оформить результаты работы проекта по сопровождению подростков, оставшихся без попечения родителей.

Обоснование социальной значимости

Проблема подготовки воспитанников государственных учреждений к самостоятельной жизни одна из наиболее сложных в нашем обществе. Несмотря на наличие множества открывающихся перед воспитанниками перспектив, они испытывают стресс при выборе дальнейших жизненных путей в связи с отсутствием у этих детей близких людей, заинтересованных в их судьбе. Выпускники государственных учреждений испытывают большие трудности с устройством на работу, получением жилья, не умеют общаться со взрослыми, обустроить свой быт, составлять и соблюдать бюджет, отстаивать свои юридические права. Если в условиях учреждения о нем заботились, его обеспечивали, то вне учреждения надо самостоятельно обеспечить себе условия для нормальной жизни, организовать свое жизненное пространство. Поэтому, чаще всего выпускники входят во взрослую жизнь с чувством страха, неуверенности, одиночества, их пугает возникшая самостоятельность и свобода. Большинство выпускников сиротских учреждений обладают особенностями, которые значительно осложняют их самостоятельную жизнь:
- отсутствие опыта социальных контактов с людьми на работе, в сфере обслуживания, здравоохранения и т.п.;
- трудности в общении — там, где это общение свободно, где требуется строить отношения;
- отсутствие личного опыта нормальной жизни в семье, тесных эмоциональных отношений;
- недостаточное развитие индивидуальности, что характеризуется низкой самооценкой;
- отсутствие нравственного иммунитета, семейных ценностей;
- плохое состояние здоровья.
Это часть проблем, с которыми подростки сталкиваются на этапе взросления и в период их выхода из учреждения в самостоятельную жизнь. Адаптация – процесс активного приспособления выпускников к новым условиям социальной среды. Адаптация происходит на трех уровнях: физиологическом, психологическом, социальном. В тренировочной квартире созданы три группы условий: психолого-педагогические, организационные и социальные. Психолого-педагогические условия создаются путем прохождения программы "Азбука счастливой семьи для подростков". Организационные условия создаются путем системной передачи бытовых и управленческих навыков. Социальные условия созданы тем, что подросток сопровождается внутри семьи, где со взрослыми проживают еще дети. Программа сопровождения предусматривает также развитие потенциала подростка, возможности для личностного роста и повышения уровня социализации. Результатом проекта будет повышением у подростка мотивации к изменениям трудной жизненной ситуации, в которой он находится.

География проекта

Организация-заявитель зарегистрирована как юридическое лицо в помещении площадью 460 кв.м, в котором определено пространство для тренировочной квартиры. Адрес: Новосибирская область, Новосибирский район, п. Мичуринский, квартал Берегой, д 23. По данному адресу организация фактически находится и ведет работу с подростками.

Целевые группы

1. Подростки в возрасте от 14 до 17 лет, оставшиеся без попечения родителей.