Проекты

Краткое описание

Конкурс-исследование направлен на выявление, изучение и популяризацию уникальных, малоизученных объектов историко-культурного, культового и природного наследия муниципальных образований Ульяновской области с активным вовлечением в данную работу школьников среднего и старшего возрастов (12-18 лет) и демонстрация наиболее значимых для региона объектов посредством создания Атласа наследия (напечатанных и цифровой форматы) и организации тематических выставок фоторабот в рамах крупнейшего в стране музея наличников.
Этапы проекта:
1 ЭТАП: Собственно конкурс-исследование по 4 направлениям:
- «Руинированное и сохранившееся архитектурное наследие» – исследование полностью уцелевших, полуразрушенных, заброшенных, но сохраняющих историческую аутентичность архитектурных объектов (церкви, часовни, мечети, усадебные комплексы, особняки и тд.), их истории, владельцев.
- «Индустриальное прошлое» – изучение памятников промышленной истории: старых заводов, фабрик, мельниц, элеваторов, водонапорных башен, железнодорожных станций, мастерских, гидротехнических сооружений (плотин) и т.д.
- «Природное достояние» – описание уникальных, но малоизвестных природных объектов: родников, урочищ, старовозрастных деревьев, геологических обнажений, памятников природы (регионального и федерального значения), местообитания редких видов животных и растений.
- «Локальные и тематические музеи территорий» – исследование небольших государственных, частных или школьных музеев, их коллекций, историй создания, биографий основателей, роли в жизни местного сообщества по сохранению уникальных реликвий данных территорий.
Также в рамках конкурса будет проведено интерактивное голосование для каждого муниципалитета на определения главного его символа-достопримечательности.
2 ЭТАП: Проведение экспедиций по муниципалитетам с учётом выявленных объектов в ходе конкурса-исследования с целью их детального описания, а также оцифровки в видео и фотосъемке форматах 360.
3 ЭТАП: Выставки фоторабот уникальных объектов наследия по 4 тематическим направлениям.
4 ЭТАП: обмен опытом с краеведческими музеями соседних регионов (Мордовия, Чувашия и Марий-Эл).

Цель

1. Формирование у молодого поколения чувства сопричастности к истории родного края, развитие навыков исследовательской и проектной деятельности, создание региональной базы данных малоизвестных объектов наследия

Задачи

1. Стимулирование краеведческой и исследовательской активности среди школьников Ульяновской области
2. Актуализация темы сохранения исторической памяти и уникальных объектов родного края
3. Вовлечение местных сообществ (жителей, старожилов) в процесс сохранения и передачи исторических знаний
4. Обеспечение цифрового подхода в работе со школьниками
5. Организовать обмен опытом по промежуточным и итоговым результатам с другими регионами РФ

Обоснование социальной значимости

Ключевой проблемой команда проекта видит низкий уровень вовлеченности молодёжи Ульяновской области в изучение и сохранение регионального наследия вследствие устаревших и малоэффективных форм просветительской работы. Следствием этой проблемы является риск утраты историко-культурной преемственности поколений, снижение уровня патриотизма к малой Родине и интереса к развитию родного края среди инициативной молодежи. В рамках подготовки мы провели исследование среди школьников средних и старших возрастов (всего 1236 человек) и убедились в своих убеждениях и опасениях - 87% школьников не замотивированы к краеведческой работе, из них 64% по причине того, что им не интересны существующие подходы к данной работе, а 52% убеждены что краеведение это практические форматы работы: экспедиции на местности, работа с источниками, создание цифрового контента.
В ходе выявлены ПРИЧИНЫ:
1. Информационный разрыв и потеря актуальности: богатейшее природное, культурное и историческое наследие Ульяновской области, будучи хорошо исследованным в академической среде, остается малодоступным и неинтересным для молодого поколения. Существующие материалы (книги, лекции, экскурсии) не адаптированы под "цифровое сознание" современных школьников, их язык и форматы потребления информации.
2. Неактивная роль молодежи: подростки выступают в роли пассивных слушателей, а не активных создателей и исследователей. Это приводит к потере личной связи с малой родиной, отсутствию чувства сопричастности и ответственности за её наследие.
3. Географическая и материальная недоступность: многие уникальные, особенно полуразрушенные и отдаленные объекты наследия физически недосягаемы для большинства школьников региона в рамках стандартных школьных экскурсий.
4. Отсутствие единого и современного условного краеведческого ресурса или отдельных цифровых продуктов: нет централизованной цифровой платформы, которая объединяла бы разрозненные знания в увлекательном интерактивном формате (виртуальные туры, интерактивные карты, каталоги и фотоальбомы с описанием).
В Ульяновской области впервые реализуется проект, который целенаправленно и синхронно охватывает все 24 муниципалитета. Обычно краеведческие инициативы сфокусированы на областном центре или нескольких ключевых точках. Наш проект стирает географическое неравенство, давая голос и цифровое представление самой отдаленной деревне. Это создает первую в регионе единую и полную экосистему знаний о наследии, объединяющую бумажные (Атлас) и цифровые (сайт) носители.

География проекта

Ульяновская область (все 24 муниципальных образования)

Целевые группы

1. Школьники среднего и старшего возрастов (12-18 лет)
2. Школьные учителя выступающие как наставники (профили: география, история, экология, биология и тд.)