Проекты

Краткое описание

Эмоциональный интеллект — это способность выражать и понимать эмоции, как собственные, так и других людей, а также управлять ими, что является основой социальной успешности личности, лежит в основе собственного эмоционального благополучия и гармоничных отношений с окружающими, способствует более эффективной ориентации в мире и адаптации в социуме.
У детей, воспитывающихся в интернатной системе, вследствие изъятия из биологической семьи, отсутствия эмоциональных отношений со значимыми взрослыми, дефицита тепла, доверия по отношению к ребенку, нарушается формирование личности, и сильнее всего страдает психо-эмоциональная сфера. Это негативно влияет на психологическое благополучие ребенка, возможности построить здоровые отношения с другими людьми, в том числе в будущем.
В нашем проекте мы планируем построить комплексную работу с детьми-сиротами, в том числе детьми с ОВЗ, проживающими в интернатных учреждениях в гг. Барнауле и Бийске Алтайского края, по развитию эмоционального интеллекта у детей.
Занятия затронут детей всех возрастов, которые проживают в четырех учреждениях этих городов. Целевая аудитория проекта - дети от 4 до 17 лет.
Каждую неделю в течение всего учебного года психолог будет проводить занятия и давать ребятам домашние задания для отработки новых навыков совместно с воспитателями и наставниками в течение недели. Перед началом занятий с детьми будут проведены тренинги для воспитателей и наставников, чтобы они могли на практике актуализировать знания, полученные детьми.
Проект дополняет программу индивидуального наставничества, реализуемую нашей НКО в Алтайском крае, и даст детям дополнительные структурированные материалы, адаптированные под каждый возраст, которые они смогут применить в жизни и общении за рамками учреждений.
За период проекта будет разработана и описана методика проведения занятий с детьми, а также проведено 30 занятий с каждый возрастной группой (дошкольники, младший школьный возраст, подростки) и не менее 4 занятий для наставников и педагогов в каждом учреждении.
В проекте примут участие:
100 воспитанников центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей;
15 педагогов и психологов, работающих с детьми;
32 добровольца.
В результате реализации проекта повысится уровень эмоционального развития и социальной адаптации у участников, что будет проявляться в развитии социальных и коммуникативных навыков; стабилизации общего эмоционального состояния; снижении рискованного поведения, повышении мотивации к получению образования и профессиональной реализации.
По окончанию проекта работа в этих учреждениях продолжится. Когда образовательная программа будет описана и отработана, мы сможем передать ее в отдаленные учреждения: от нас будут организованы обучающие занятия для психологов и воспитателей, а проведение занятий для детей возможно будет передать сотрудникам центров.

Цель

1. Повышение уровня развития социальных компетенций детей, проживающих в интернатных учреждениях Барнаула и Бийска Алтайского края, в части эмоционального интеллекта, понимания эмоций других людей и собственных, экологичного проявления эмоций, развитие навыков построения отношений в социуме со сверстниками и взрослыми

Задачи

1. Разработать методику программы развития эмоционального интеллекта для детей от 5 до 17 лет, проживающих в интернатных учреждениях
2. Организовать и провести занятия по развитию эмоционального интеллекта с детьми целевой аудитории в течение учебного года
3. Оценить полученные результаты для лучшего понимания влияния обучения на уровень развития эмоционального интеллекта детей.

Обоснование социальной значимости

В ходе многочисленных исследований психических особенностей детей-сирот было установлено, что в ситуации изъятия из биологической семьи, отсутствия эмоциональных отношений со значимыми взрослыми, дефицита тепла, и доверия по отношению к ребенку, нарушается формирование его личностных структур, определяющих характер социального взаимодействия, поведенческие стратегии, психоэмоциональное и психосоциальное здоровье.
Проблемы личностного развития детей-сирот представлены в работах исследователей Рычкова Л.С., Конева О.Б., Чебан А.Ю., Султанова И.В. и других. В ходе исследований, направленных на изучение уровня развития эмоционального интеллекта, было установлено, что у детей-сирот средние значения по всем показателям эмоционального интеллекта ниже, чем у детей из кровных семей. Это позволяет нам заключить, что дети-сироты отличаются менее развитым эмоциональным интеллектом, и, как следствие, сниженным благополучием в эмоциональной сфере. Данные особенности обусловлены спецификой социальной ситуации развития детей-сирот, материнской депривацией, дефицитом позитивного социального опыта и степенью эмоционально насыщенных социальных отношений.
На данный момент установлено, что дети с низким уровнем эмоционального интеллекта чаще:
- демонстрируют агрессивное и девиантное поведение
- не умеют управлять эмоциями
- имеют проблемы с успеваемостью
- подвержены стрессу и эмоциональному выгоранию
- не имеют мотивацию к учебе и познавательной деятельности
- демонстрируют опасное сексуальное поведение
- употребляют запрещенные вещества
Наша команда уже 2 года общается с ребятами из различных учреждений Алтайского края и мы видим, что несмотря на заботу воспитателей и поддержку наставников у детей все равно остается множество проблем с социализацией и адаптацией. При этом в современных условиях социальность становится важнейшим фактором, определяющим успешность человеческой жизни. Ключевым моментом межличностных взаимоотношений выступает умение понимать, воспринимать и регулировать эмоции как свои, так и окружающих людей, что сейчас принято описывать как эмоциональный интеллект. Программа развития ЭИ, которую мы разработаем и внедрим в детских учреждениях Алтайского края, позволит нам постепенно снижать напряженность в данных сферах. Для уточнения мы планируем ввести входное тестирование на уровень развития эмоционального интеллекта детей до обучения и в конце, для того, чтобы понимать, как повлияла программа и какие результаты были получены.

География проекта

г. Барнаул, г. Бийск (Алтайский край)

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также дети с ОВЗ от 5 до 17 лет, проживающие в детских интернатных учреждениях г. Барнаула и г. Бийска Алтайского края.