Проекты

Краткое описание

АНО ДПО «Центр социокультурной адаптации «Постулат» была создана в 2017 году. На ее базе реализуется междисциплинарная программа дополнительного образования переподготовки и трудоустройства в сфере медиапроизводства. Проект «Директория кино: сценарная мастерская для детей и подростков», направленный на решение актуальной проблемы социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, станет очередным этапом реализации этой программы. Детям, изъявившим желание стать участниками проекта, не нужно иметь каких-либо начальных навыков, художественных способностей или талантов. Новизна проекта будет заключаться в удовлетворении новых социально-экономических условий, требований к результатам образования в соответствии с ФГОС, ориентированным на подготовку молодого поколения по массовым профессиям, затребованным рынком, в соответствии с их склонностями и особенностями развития. Акцент при этом будет делаться на использовании современных информационных технологий. Актуальность обуславливается тем, что несмотря на разнообразные данные о нравственном, психическом, физическом и умственном развитии детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также об особенностях их обучения и общения, накопленные благодаря специалистам по социальной работе, психологам, педагогам, социологам и педиатрам, потребности таких детей не отображаются в полной мере в теории и практике социальной работы, а потому нуждаются в корректировке и дальнейшем изучении. Программа будет носить практико-ориентированный характер и будет направлена на овладение участниками проекта основными приемами сценарного мастерства, кроме этого, программа будет способствовать формированию навыков коммуникативной компетентности. Обучение по данной программе создаст благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации. Объем программы 72 часа, 2 раза в неделю по 2 академических часа. Формат программы – очный и онлайн режим в удобное время и в привычных условиях.
В основу программы будет положена творческая деятельность, как особый способ познания действительности через образы:
- рисование;
- вышивание, позволяющее создать объемные образы;
- оригами;
- умение находить интересные сюжеты и поворотные точки, а также их дальнейшее изложение и развитие;
- написание своего сценария-упражнения под руководством педагога по сценарному мастерству.
Проект будет реализовываться на территории России. Основной регион реализации - г. Москва. Методологической базой проекта станут работы отечественных и зарубежных ученых, рекомендовавших следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической, методической литературы, систематизация, обобщение, сравнение.

Цель

1. Создание сценарной мастерской как основы культурно-развивающей среды для обучения детей-сирот и детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, развития их творческого мышления, коммуникативных качеств, нравственных ориентиров личности в процессе создания коллажей, видеофильмов, изучения лучших образцов театральной культуры, направленных на развитие потенциальных возможностей ребенка и успешной его интеграции в современное общество

Задачи

1. 1. Организовать деятельность сценарной мастерской в рамках Инклюзивной школы «Директория кино» для детей-сирот и детей и подростков оставшихся без попечения родителей
2. 2. Развить познавательную активность детей и подростков, способность к самовыражению и образному восприятию окружающего мира
3. 3. Познакомить детей и подростков, участников проекта, с основами сценарного мастерства, жанрами и направлениями развития мирового кино и театрального искусства
4. 4. Развить у детей и подростков, участников проекта, навыки декоративно- прикладного творчества (оригами, вышивание, рисование, коллаж), необходимые для успешной абилитации и социализации в обществе
5. 5. Реализовать адаптированную образовательную программу по обучению детей и подростков основам сценарного мастерства

Обоснование социальной значимости

Во все времена и при любом общественном устройстве наличие в социуме детей-сирот являлось сложной социальной проблемой.
Сиротство – это социальное явление, присутствующее всегда там, где есть общественные отношения. Даже в самых благополучных обществах в качестве причин сиротства всегда были, есть и будут и объективные и субъективные факторы, к которым можно отнести нарастание в мире бездуховности и разрушение нравственных устоев традиционной семьи, изменение казавшихся незыблемыми человеческих ценностей. И действительно в общем числе детей-сирот все большее число составляют дети, оказавшиеся сиротами из-за аморального образа жизни их родителей. Именно социальное сиротство - бич сегодняшней цивилизации.
Такие дети с трудом адаптируются в жизни, им сложно найти сферу занятий, у них затруднена коммуникация, в силу чего они не могут получить достойное образование, трудоустроиться и в результате оказываются отверженными обществом и пополняют ряды социально незащищенных людей. Детские проблемы отражаются на успешности последующего вхождения молодых людей в социальную среду, требуют повышенного внимания со стороны социальных служб. Неоднократно отмечалось, что даже при тщательном наблюдении и опеки со стороны государства, многие воспитанники детских домов не способны сами строить свою жизнь. В будущем они часто попадают, что называется, «в плохие кампании», приобретают наркотическую и алкогольную зависимость, втягиваются в криминальные группировки. Часто они оказываются плохими родителями, и их дети также попадают в детские дома. Для преодоления этих трудностей необходимо формировать новую систему социальной защиты, перестраивать государственные органы на новые приемы и методы социальной работы с такими детьми.
Наш проект является частью общегосударственной задачи, которую необходимо решать: мы помогаем детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, создавая для них учебные классы, расширяя их кругозор, давая им возможность бесплатно овладеть навыками профессии, которая сможет значительно повысить их социальный статус, приобрести уверенность в себе, в своих способностях, развить их талант. Работа наших педагогов будет нацелена на индивидуальный подход к каждому ребенку, чтобы максимально развить его способности, коммуникативные возможности, творческий потенциал.
В этом мы видим социальный смысл реализуемого проекта.

География проекта

город Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки от 7 до 14 лет
2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей от 7 до 14 лет
3. Подростки, оставшиеся без попечения родителей от 14 до 18 лет