Проекты

Краткое описание

В настоящее время люди с ограниченными интеллектуальными возможностями относятся к наиболее социально дезадаптированным категориям населения. Отсутствие опыта самостоятельной жизни несовершеннолетних и молодых инвалидов, проживающих в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, разрыв между физиологическим и психологическим созреванием не способствует формированию ответственности за собственное будущее как к ценности. Наша задача- минимизировать перечисленные проблемы.
В Канифольном детском доме интернате проживает 180 детей-инвалидов с ментальными нарушениями. 130 детей имеют различны уровень реабилитационного потенциала, для них в интернате создана система подготовки воспитанников к самостоятельной жизни в режиме сопровождаемого проживания. В интернате созданы условия для подготовки детей к самостоятельному/сопровождаемому проживанию. Это доступная кулинарная мастерская, в которой имеют возможность заниматься дети с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата, это организация производственных групп в трудовых мастерских: швейной и художественной. Программа "Шаг"– это новая форма организации людей с ограниченными возможностями, способствующая формированию у воспитанников интерната знаний и умений для самостоятельной жизни в социуме. Она актуальна, т.к. позволяет формировать, развивать, корректировать знания, умения и навыки, необходимые для обеспечения готовности и способности воспитанников интерната выполнять систему новых социальных ролей, возложенных на них современным обществом. В рамках реализации Проекта планируется создание двух кабинетов социально –средовой адаптации и ориентации с дидактическим и материально-техническим наполнением (это учебный класс "Финансовая грамотность" и трудовая мастерская); разработка календарно-тематических планов и методических рекомендаций по предметам «Финансовая грамотность» и "Самообеспечение"; проведение ряда открытых занятий мастер-классов с целевой группой детей - инвалидов и их родителей, специалистов отрасли, информационное наполнение сайта Учреждения «Наши проекты», организация через сайт консультирования, семей с детьми - инвалидами по вопросам обучения детей-инвалидов с ментальными и психофизическими нарушениями в домашних условиях.
Грамотное отношение к собственным деньгам, перспектива участвовать в программах сопровождаемой дневной занятости, умение зарабатывать деньги собственным трудом и опыт пользования финансовыми продуктами открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей и молодежи с ментальными нарушениями, когда они вырастают.
В рамках проекта будет закуплено компьютерное оборудование и необходимые материалы, будут организованы занятия по формам: лекции, практические занятия, исследования, презентации, игры и т.д. Набор и формирование групп будет осуществляться с учетом возрастных, физиологических и психологических особенностей воспитанников.

Цель

1. Создание условий для успешной подготовки детей и молодежи с ментальными особенностями к самостоятельной жизни, обучение их финансовой грамотности и трудовым навыкам для успешной социализации и интеграции в общество через создание в Канифольном детском доме -интернате для умственно отсталых детей современной адаптированной обучающей среды

Задачи

1. 1) оснащение кабинетов социально – средовой адаптации и ориентации необходимым инвентарем и учебными материалами для создания условий преподавания основ финансовой грамотности детей и молодежи с умственной отсталостью, а также навыкам самообеспечения (как дополнительного источника дохода к государственной пенсии) с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей для обеспечения социальной адаптации;
2. 2) организация систематических занятий в созданных кабинетах социально – средовой адаптации и ориентации, воспитание устойчивого интереса к занятиям;
3. 3) обеспечение непрерывности и долгосрочности обучения основам финансовой грамотности и практикам самообеспечения.

Обоснование социальной значимости

Стратегия Повышения финансовой грамотности населения утверждена Правительством РФ. Целью стратегии является формирование к 2030 году у большинства граждан РФ практических навыков, опыта принятия финансовых решений, что будет способствовать финансовому благополучию гражданина, семьи и общества.
Люди с инвалидностью имеют право получать нужные им знания в этой сфере в доступной для них форме. Организация процесса обучения людей с особенностями развития в ментальной сфере включает в себя: 1. Обучение специалистов взаимодействию с обучающимися. 2. Адаптацию среды. 3. Адаптацию содержания учебной программы 4. Адаптацию способов подачи учебного материала
Нами изучены методические рекомендации по преподаванию основ финансовой грамотности для людей с ментальными нарушениями (авторы: Шпицберг И.Л., Криворучко С.О. и др.). Современная школа обучает учащихся всему: читать, писать, считать, но не готовит к реальной жизни, к трудностям на пути взросления и становления личности во всех сферах жизни, в особенности в вопросах финансового образования и вопросах самообеспечения, которые в жизни неразрывно связаны друг с другом. Нельзя представить себе мир сегодня без денег. Деньги окружают человека с самого рождения и становятся одним из главных условий жизни. В Канифольном ДДИ реализуется «Программа подготовки воспитанников к сопровождаемому проживанию» и создается новое инновационное пространство для реализации данной программы.
В результате проводимой работы за 7 лет из Канифольного детского дома-интерната выписаны на сопровождаемое проживание 59 воспитанников. В настоящее время свыше половины потребителей финансовых услуг не имеют представления о своих правах и возможностях в решении финансовых проблем, не способны принимать взвешенные решения в отношении тех или иных финансовых продуктов или услуг, спонтанно принимают финансовые решения, не умеют адекватно оценивать риски, у них нет знаний в области защиты прав потребителей на финансовых рынках и т.д. Дети из детских домов-интернатов особенно часто встречаются с этими проблемами. У детей, не лишенных родительского внимания и заботы, осознание себя в мире и мира в себе происходит одним образом, а у данных детей совершенно иначе. Трудности постинтернатной адаптации детей, живущих без родителей, связаны с ограниченной информативностью источников социализации. У детей, живущих в детских домах, развивается синдром нарушения нарушения ролевой идентификации.

География проекта

Удмуртская Республика, Якшур-Бодьинский район, с. Канифольный, ул. Нагорная, 1

Целевые группы

1. Целевой группой проекта являются: Воспитанники Канифольного детского дома-интерната - дети-инвалиды с ментальными нарушениями: В кабинете социально-средовой адаптации и ориентации (финансовой грамотности): 1 группа - дети-инвалиды с 10-12 лет- 12 человек 2 группа - дети – инвалиды с 12 14 лет- 12 человек 3 группа – дети - инвалиды 14-17 лет 12 человек 4 группа молодые инвалиды 18+ - 14 человек 5 группа - дети, впервые признанные инвалидами (разновозрастная группа) и их родители- 10 человек Всего 60 человек, участвующие в программе интерната «Подготовка воспитанников Канифольного ДДИ к сопровождаемому проживанию».
2. В кабинете социально-средовой адаптации и ориентации (трудовой): Дети-инвалиды с 10 до 12 лет- 20 человек (один раз в неделю) по программе «Трудовые пробы» Дети-инвалиды с 13 до 16 лет 15 человек по программе первого года обучения работы с различными материалами (1 раз в неделю) Дети-инвалиды с 16 до 18 лет и молодые инвалиды 18+ 10 человек по программе «Производственная группа: изготовление сувениров, бисероплетение» (2 раза в неделю) Дети, впервые признанные инвалидами, в том числе с сопровождением родителей по программе «Мастер-класс работы с различными материалами» 10 человек 5 раз в неделю в течение 4 недель. (в течение года 12 групп). Итого 60 человек, а в течение года. Итого в течение года по двум направлениям социальной адаптации и ориентации - 120 человек.