Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение уровня образования и расширение жизненных перспектив воспитанников двух детских домов Ивановской области и Рязанской области.

Проект включает в себя:

1. Индивидуальные регулярные онлайн уроки с репетиторами по предметам школьной программы на базе образовательной платформы http://shans.a-dobra.ru/
Для выпускника детского дома реальный шанс изменить свою жизнь – это получить хорошее образование. Но пробелы в знаниях и отсутствие веры в себя мешают сдать экзамены или даже попытаться это сделать. Чтобы помочь подросткам подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ, у нас работает дистанционная программа онлайн-обучения. С сиротами важно заниматься индивидуально, только так можно выявить, каких именно знаний им не хватает, над чем нужно работать. В результате у детей повышаются доверие к взрослым и уверенность в своих силах, улучшаются коммуникативные навыки.

2. Очные мотивационные тренинги в детских домах, где живут дети. Тренинги развивают у подростков жизненные навыки, которые обычно приобретаются в семье. Они учатся заботиться о себе и других, корректно общаться, работать с информацией, устраивать быт, распределять личный бюджет, помогаем выбрать будущую профессию и образовательные траектории. Мы выявляем сильные стороны и зоны роста каждого участника и объясняем, как работать над собой, чтобы развиваться как личность и будущий профессионал.

В проекте участвуют более 60 преподавателей из разных регионов России. У каждого есть большой опыт преподавательской деятельности. Каждый преподаватель при входе в проект знакомится с вебинарами о специфике преподавания для детей-сирот, которые проводились психологом Благотворительного фонда.

Целевой аудиторией Проекта являются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, учащиеся 8-11 классов.

Цель

1. Подготовить к успешной сдаче квалификационных, выпускных экзаменов и к поступлению в вузы и ссузы воспитанников детских домов
2. Повысить уровень жизнестойкости, мотивацию к обучению и профессиональной самореализации у детей, проживающих в организации для детей-сирот

Задачи

1. Организовать онлайн образовательную деятельность в учреждениях Ивановской области и Рязанской области
2. Организовать регулярные тренинги, направленные на развитие навыков, необходимых для самостоятельной жизни
3. Создать условия для проведения репетиторских занятий для детей-сирот (техническое оснащение учреждений, техническое сопровождение образовательной платформы http://shans.a-dobra.ru/)

Обоснование социальной значимости

По итогам 2021 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации составила 390 949 человек (https://edu.gov.ru/activity/main_activities/orphans).
Существует прямая связь между уровнем образования человека и его жизненными перспективами, обеспечением финансовой независимости и профессиональной реализацией. При этом у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в детских учреждениях, заведомо ниже шансы на доступ к качественному школьному и послешкольному образованию. В первую очередь это связано с тем, что у детей-сирот есть особые образовательные потребности (обусловленные перенесенными психологическими стрессами и травмами, педагогической запущенностью, последствиями институционального воспитания у детей и пр.), тогда как учреждения не могут их обеспечить в полной мере: не выстроена система адаптивного образования; значительная часть учреждений расположена в отдаленных населенных пунктах, где зачастую нет возможности привлечь квалифицированные кадры и применять методики, позволяющие детям иметь такой же уровень развития и образования, как у детей из крупных городов; закрытость учреждений, что формирует узкий круг общения и образовательных возможностей. В итоге, для детей-сирот характерна потеря интереса и мотивации как к образованию, так и трудовой деятельности.
Специфика воспитания в институциональных учреждениях обуславливает неуверенность детей в себе и своих силах, отсутствие мотивации учиться и трудиться, ставить и достигать жизненные цели, что, в частности, выражается в ориентации на профессии, не требующие высокого уровня образования. Согласно исследованию, проведенному Благотворительным фондом «Открывая горизонты» и проектом социальной адаптации и профориентации для подростков «Полдень», 85% опрошенных воспитанников детских домов хотели бы стать поварами-кондитерами, автомеханиками, сварщиками или учителями начальных классов. В вузы поступить хотели бы менее 1% детдомовцев. Дети выбирают среднее образование, так как специальности повара, механика, сварщика, на их взгляд, востребованы и позволяют получать предсказуемый регулярный доход. Кроме того, сферу будущей занятости для выпускников могут намеренно сужать взрослые, которые не верят, что дети способны чего-то достичь. http://tass.ru/plus-one/4783200
По итогам 2021/2022 учебного года, 40% учащихся 11 класса участников программы «Шанс» поступили в вузы, 74% учащихся 9 класса поступили в ссузы

География проекта

Ивановская область, Рязанская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей 8-11 классов