Проекты

Краткое описание

Проект подразумевает организацию и проведение 2-месячных курсов комплексных нейрокоррекционных часовых занятий для детей с особыми потребностями из многодетных семей, а также семинаров-тренингов и консультаций для их родителей. Методика занятий базируется на синтезе 30-летнего психолого-педагогического опыта и авторских наработок нейропсихолога Сорока Т.В. и центра «Семь-Я», опирается на определённые принципы, среди которых ключевые - комплексность подходов, их научная и прикладная обоснованность, природосообразность, интегрированность, семейная ориентированность. Отличительная особенность занятий – высокая наполненность, как различными методами и приемами работы, так и количеством осваиваемых игр, знаний, и навыков. Большое внимание уделяется воспитательному аспекту, формированию у ребенка правил, норм и ценностей, принятых в обществе, формированию у родителей психолого-педагогических компетенций. При этом процесс сопровождается справедливым и любящим отношением педагогов и комфортной обстановкой, что закрепляет у детей положительное отношение к обучению.
В начале проекта будут проведены подготовительные мероприятия: подготовлены помещения для ведения занятий, проведена инвентаризация пособий и материалов, закуплены запланированные в смете материалы и оборудование, распределены обязанности среди команды и волонтеров проекта. Информирование и привлечение целевых групп в проект будет осуществляться при помощи социальных сетей и сайтов организации и партнеров, видео-обращений на ТВ и в сети, размещения информации в местных печатных изданиях республики.
Перед началом курса занятий с детьми, будут проведены семинары-тренинги для многодетных родителей, на которых они смогут ознакомиться с методикой работы специалистов организации, получат знания об основах нейрофизиологии, возрастной психологии и их практическом применении, научатся техникам игрового эффективного взаимодействия с детьми, научатся налаживать психоэмоциональный контакт с ребенком. Нейропсихолог в игровой форме проведет первичные индивидуальные консультации, при помощи пособий и методов, направленных на выявление актуального уровня развития ребенка, состояния мозговых структур и психических процессов, выявления дефектных зон развития ребенка. Затем коллектив специалистов подготовит индивидуальные маршруты коррекционно-развивающей работы с детьми, в которых будут определены приоритетные направления работы с конкретным ребенком, виды заданий, упражнений и игр.
В рамках проекта для 40 детей целевой группы, с сентября по декабрь 2024 года, будут организованы 2-месячные курсы индивидуальных коррекционно-развивающих комплексных занятий. Каждый ребенок за время курса посетит 24 часа индивидуальных занятий. Занятия будут разделены на 3 типа: эмоционально-поведенческая коррекция, сенсорная интеграция, развитие когнитивных способностей. Посещать занятия дети будут 3 раза в неделю, в одном из 3 филиалов, в г. Луганске или в г. Алчевске, ЛНР. Общее количество занятий составит 960 часов.

Цель

1. Формирование основных поведенческих, социокультурных, естественно-культурных, морально-нравственных и психологических навыков и качеств у 40 детей из многодетных семей ЛНР с особыми образовательными потребностями, для дальнейшей адаптации к школьной и социальной жизни, путем организации для них эффективного комплексного нейрокоррекционного сопровождения

Задачи

1. Подготовка пространства, специалистов и материалов к проведению курсов нейрокоррекционных занятий
2. Выявление актуального уровня развития детей, индивидуальная адаптация комплексной программы развития и коррекции детей с особыми образовательными потребностями
3. Формирование у детей устойчивых навыков эмоционально-волевой регуляции, социально приемлемого поведения, физической и интеллектуальной направленной деятельности, социального и коммуникативного взаимодействия, обогащение актуального уровня общих знаний об окружающем мире
4. Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей для успешного включения в коррекционно-развивающий процесс в домашних условиях

Обоснование социальной значимости

Начиная с 2014 года жители Луганской Народной Республики подвергаются тяжелому психоэмоциональному испытанию, живут в состоянии непрекращающегося стресса. В этих условиях они вынашивают, рожают и воспитывают своих детей. В связи с чем в ЛНР продолжает увеличиваться количество детей, имеющих особенности в развитии: задержки психофизического, когнитивного и речевого развития, эмоционально-волевые нарушения, расстройства аутистического спектра и пр. В частности, среди многодетных семей, которых в ЛНР более 7100, количество детей с особенностями достигает 10% от общего количества детей (порядка 2200 детей). Когда такие дети попадают в обычные школы, так как коррекционных в регионе недостаточно и их уже не хватает, то учителя не справляются с ними. Дети с особенностями требуют пристального внимания и специального подхода. Многодетные родители, в особенности не имеющие проблем с другими своими детьми, пребывают в растерянности и стрессе, они не понимают, как правильно взаимодействовать, обучать и воспитывать ребёнка с особенностями. Кроме того это часто негативно сказывается и на других детях в семье, не имеющих особых потребностей.
На сегодняшний день в нашем регионе виды помощи многодетным семьям ограничиваться преимущественно материальными преференциями, тогда как программ по психолого-педагогическому сопровождению наблюдается минимум. Особенно в такой помощи нуждаются семьи, имеющие детей с особыми образовательными потребностями.
Существует 3 основных причины появления отклонений в развитии и воспитании детей: психологическая, биологическая, социальная. Первая – снижение культуры здорового образа жизни среди будущих и молодых родителей. Вторая – нахождение родителей в затяжном стрессе, максимально актуальная в ЛНР с 2014 года. Третья – раннее приобщение детей, буквально с рождения, к цифровым гаджетам. Потребность в расширении психолого-педагогической коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями в нашем регионе является крайне актуальной.
Наша организация в рамках грантов, с 2023 года уже оказала психолого-педагогическую помощь 201 ребенку с ментальными нарушениями из ЛНР, и показала высокую результативность используемой методологии (улучшения в 96% случаев). Для достижения устойчивых высоких результатов у детей требуется продолжительная коррекция, что и предлагается к реализации в данном проекте в рамках 2-месячных курсов занятий с детьми.

География проекта

г. Луганск и г. Алчевск Луганской Народной Республики

Целевые группы

1. Дети с особыми образовательными потребностями из многодетных семей Луганской Народной Республики