Проекты

Краткое описание

НООО "Семейный центр "ЛАДА" реализует программы комплексной поддержки замещающих семей с 2005 года. За эти годы сложилась команда квалифицированных специалистов, знающих специфику работы с детьми из многодетных семей, умеющих результативно работать с психологическими, педагогическими и правовыми проблемами. У семей целевой группы региона есть острая потребность в ранней диагностике дефицитов ребенка, маршрутизации его развития, качественной помощи специалистов. Также семьи сталкиваются с проблемой фактического отсутствия индивидуального подхода в образовательном процессе в учреждениях.

Целью проекта является создание условий для развития познавательных способностей и формирования социально одобряемых поведенческих навыков у детей. Целевая группа - дети и подростки в возрасте от 5 до 16 лет, проживающие в многодетных семьях Нижнего Новгорода, имеющие различные дефициты развития: сенсорные, речевые и когнитивные нарушения, депрессивные состояния, агрессивное и самоповреждающее поведение, трудности в обучении, невротические расстройства и т.д. В рамках проекта специалисты Семейного центра "ЛАДА" (психологи, дефектолог, сенсорный педагог, логопед) будут работать в интегративном подходе, основанном на методиках с доказательной эффективностью (когнитивно-поведенческая терапия, прикладной анализ поведения, нейропедагогический метод Вильямса и Шеленбергера, сенсомоторная интеграция и др.). В терапевтическую работу будут вовлечены родители и ближайшие родственники и, в случае необходимости, педагоги и специалисты образовательных учреждений.

В проекте примет участие 100 детей, для них будет проведено не менее 1200 коррекционных и развивающих занятий. Для 150 родителей будет проведено не менее 300 индивидуальных и групповых консультаций.

Работа с детьми будет организована следующим образом;
1. комплексная психолого-педагогическая диагностика каждого ребенка и ближайшего окружения,
2. формирование индивидуального маршрута и распределение по специалистам в минигруппах (4-5 человек) в соответствии с индивидуальными потребностями и дефицитами;
3. регулярные терапевтические, коррекционные и развивающие занятия в минигруппах в течение года;
4. социокультурные мероприятия для детей;
5. промежуточная и итоговая оценка изменений, консилиумы, формирование рекомендаций для родителей.

Планируемые позитивные изменения:
- У детей целевой группы: структурированный подход создает эффективную среду для всей деятельности, приводит к личному прогрессу каждого ребенка, что в дальнейшем отражается на успешной адаптации к обучению и взаимодействию с социумом.
- У родителей целевой группы: повышение способности опираться на внутренние и внешние ресурсы, умение осознавать свои переживания, повышение способности самостоятельно решать проблемы детей и всей семьи.

Цель

1. Создание условий для развития познавательных способностей и формирования социально одобряемых поведенческих навыков у детей из многодетных семей Нижнего Новгорода посредством реализации комплексной программы психолого-педагогических коррекционных занятий в течение 12 месяцев.

Задачи

1. Проведение диагностических мероприятий с семьями
2. Реализация комплексной программы психолого-педагогической коррекции

Обоснование социальной значимости

Социализация человека осуществляется в процессе его взаимо­действия с многообразными и многочисленными факторами и в первую очередь в семье. Основные критерии зрелой социализированной личности: уважение к себе, другим людям, природе, умение прогнозировать последствия своих решений и действий, умение творчески подходить к жизни (гибкость и одновременно устойчивость в меняющихся ситуациях). В условиях постоянной социальной напряженности и неопределенности повышается риск дестабилизации семьи, особенно находящихся в ситуации риска (в том числе приёмных и замещающих). Снижение воспитательного потенциала родителей отрицательно влияет на формирование социально одобряемых норм поведения у детей. В стрессовых ситуациях снижается способность к саморегуляции и самоконтролю и у родителей, и у детей. Специалисты НООО "Семейный центр "ЛАДА" опираясь на наши исследования (анализ результатов анкетирования и консультативной работы) отмечают, что проблемы в семье становятся более острыми, когда ребенок идет в школу. Результаты социологических исследований показывают, что более 60 % детей из многодетных семей воспринимают обучение в школе как психотравмирующую ситуацию.
Проблемы детей из многодетных семей старшего дошкольного и школьного возраста:
- низкая учебная мотивация;
- социальная исключенность детей в образовательных учреждениях;
- низкий уровень амбициозности, отсутствие навыков и потребности целеполагания;
- травля инаковости со стороны детей из малодетных семей;
- чувство беспомощности при возникновении трудностей;
Проблемы многодетных родителей детей школьного возраста:
- страх, табуированность темы, неспособность обратиться за помощью;
- использование манипулятивных стратегий в общении и воспитании;
- эмоциональное выгорание.
Причины проблем - отсутствие специализированной комплексной и системной работы с детьми семей целевой группы проекта; неготовность родителей работать с возрастными проблемами ребенка.
Используемая в Проекте программа поддержки детей и подростков из многодетных семей успешно поможет нивелировать негативные моменты для всех целевых групп.

География проекта

Нижний Новгород

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 5 до 16 лет, проживающие в многодетных семьях
2. Многодетные родители детей и подростков в возрасте от 5 до 16 лет