Проекты

Краткое описание

У каждого подростка должна быть возможность найти свое дело, которое поможет ему развиваться как профессионально, так и личностно. Однако, если у подростка есть инвалидность, его шансы на профессиональную реализацию и социальную адаптацию в обществе значительно снижаются.

«Cейчас в России отсутствуют единые стандарты профориентации подростков» - это подтверждает исследование НИУ ВШЭ https://www.hse.ru/data/2020/11/20/1365428177/Выпуск%2034-2020%20Обучение%20и%20труд-во%20студен..остями%20здоровья%20и%20инвалидностью.pdf, оно указывает на разрозненность практик и низкую доступность системной подготовки к профессиональному выбору у подростков с инвалидностью. К моменту поступления в колледж большинство подростков с ОВЗ не знают, какую профессию выбрать. Часто это связно с гиперопекой — обычно взрослые принимают решение за ребёнка, не давая ему возможности самостоятельно исследовать свои интересы и способности.

Проект "Карусель профессий" это бесплатная группа в профориентационных мастерских для 15 подростков с тяжелыми множественными нарушениями 9-18 лет, посещающих коррекционный центр "Кубики".

Программа рассчитана на 64 занятия в течение 11 месяцев. Дети разбиты на 3 возрастные группы для лучшего усвоения информации и выявления интересов. Занятия проходят дважды в неделю, по 3 разные мастерские в день, каждая 40 мин (1 занятие=3 мастерских) плюс 30 мин на презентацию и обсуждение работ. Итого, группа длится 3,5 часа (включая перерывы).

На первом этапе подросток погружается во все сферы без возможности заранее выбрать одну конкретную. Такой подход позволяет избежать стереотипных ожиданий со стороны взрослых и открывает для ребёнка новые горизонты. В течение первых четырёх месяцев подростки попробуют себя в каждой сфере, чередуя разные мастерские:

Столярная
Кулинарная
Швейная
IT
Музыкальная
Творческая
Гончарная
Театральная

Далее мы анализируем динамику участников, оцениваем их способности и интересы в разных направлениях. Исходя из этого, корректируем программу для каждого, делая акцент на направлениях, где показывается наибольшая заинтересованность и перспектива.

Предусмотрены 3 экскурсии на предприятия и в колледжи, где работают и учатся люди с инвалидностью. В результате подростки с инвалидностью получат реальное представление о разных сферах, и понимание, в каком направлении они хотели бы развиваться дальше. Также, проект включает 3 вебинара по профориентации подростков с ОВЗ с представителями предприятий и колледжей.

Проект будет освещаться в соцсетях и на сайте центра "Кубики", в местных СМИ, а также у партнёров проекта.

Проект реализуется на базе АНО «Кубики» в Москве, который более 5 лет поддерживает социализацию детей с ОВЗ, в частности с ТМНР, которые учатся по адаптированным программам 3 и 4 уровня. Сейчас центр "Кубики" посещают более 150 семей из разных семей, 30% по итогам опроса остро нуждаются в профориентации. Подробнее про мастерские: https://disk.yandex.ru/i/ancthWgZDnXWPw

Цель

1. Выявить профессиональные склонности и сформировать практические трудовые навыки у 15 подростков с инвалидностью 9–18 лет через серию профориентационных занятий и мастер-классов.

Задачи

1. Выявить и повысить уровень профессиональных навыков и компетенций у подростков с инвалидностью и ОВЗ
2. Обеспечить участников и их родителей полной информацией о ходе проекта и возможностях профессионального обучения для людей с ОВЗ (с помощью занятий, семинаров и онлайн-мероприятий).
3. Повысить осведомлённость родителей и специалистов о современных подходах к профориентации подростков с инвалидностью, стимулировать их поддержку самостоятельного выбора ребёнка.

Обоснование социальной значимости

В Москве зарегистрировано более 78 680 детей с инвалидностью, из которых 40% нуждаются в дополнительных занятиях для поступления в колледж (Источник: https://www.hse.ru/data/2020/11/20/1365428177/Выпуск%2034-2020%20Обучение%20и%20труд-во%20студен..остями%20здоровья%20и%20инвалидностью.pdf). Согласно исследованиям Российской академии образования, более 60% подростков с ОВЗ не получают необходимой поддержки в профессиональном развитии.

Опрос родителей, проведённый среди семей, посещающих центр "Кубики", показал, что 70% из них не уверены в будущем профессиональном успехе своих детей. Эти опасения подтверждаются данными Московского департамента труда и социальной защиты населения: лишь 15% подростков с ОВЗ переходят к дальнейшему профессиональному обучению (Источник: https://растимдетей.рф/articles/kakim-vidyat-svoe-professionalnoe-budushchee-podrostki-s).

Основные причины проблемы:
- ограниченный доступ к профориентации; программы СПО редко адаптированы для подростков с ОВЗ.
- гиперопека родителей; взрослые часто выбирают профессию за ребёнка, ограничивая его в самостоятельном выборе.
- низкий уровень базовых знаний; слабая подготовка по математике, русскому языку и информатике.
- отсутствие практических навыков; недостаточно развита мелкая моторика, нет опыта работы руками.
- социальная изоляция; трудности в общении и отсутствии навыков самопрезентации.
- проблемы с трудоустройством; среди выпускников СПО с инвалидностью занятость варьирует от 6% до 46%, в то время как у их сверстников без инвалидности этот показатель достигает 88%.

Мы провели опрос среди колледжей Москвы, принимающих подростков с ОВЗ, чтобы выяснить их потребности в профориентации. Колледжи отметили важность развития компьютерных навыков, мелкой моторики и эмоционального интеллекта у подростков. Они также подчеркнули необходимость обучения подростков уважению к себе, осознанию личных границ и пониманию разницы между "надо" и "хочу".

Мы продолжаем исследование потребностей колледжей, в котором примут участие еще не менее 10 учебных заведений. По итогам проекта будет подготовлен аналитический отчёт, который будет доступен в открытом доступе для всех заинтересованных сторон. Это исследование включит результаты работы с подростками и данные о потребностях колледжей в области профориентации для подростков с ОВЗ.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. 15 подростков с инвалидностью и ОВЗ, возраст 9 - 18 лет: нарушения опорно-двигательного аппарата (НОДА и ОДА), ментальные особенности (РАС, РДА), зрение (слепые и слабовидящие), генетические синдромы, ТМНР (тяжелые множественные нарушения), преимущественно, которые учатся по нецензовым программам
2. Родители в возрасте от 35 до 55 лет, преимущественно женщины. Социальное положение — преимущественно семьи со средним или ниже среднего уровнем дохода, испытывающие сложности в выборе образовательных и профессиональных траекторий для своих детей. Уровень образования родителей варьируется
3. Преставители колледжей для подростков с ОВЗ
4. Предприятия, дающие работу людям с ОВЗ