Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой проведение серии научно-популярных, профориентационных мероприятия для учащихся школ по авторской интерактивной методике центра.
На мероприятии учащиеся школ дети-сироты вместе с ведущими проекта проведут серию красивых интерактивных химических опытов (интерактивная лаборатория по химии), обсудят тактики по подготовке к государственным экзаменам (ОГЭ и ЕГЭ) и смогут получить профориентационные консультации о возможности получения высшего и среднего профессионального образования в естественно-научных специальностях.

Примеры опытов:
1. Изменение окраски растворов перманганата калия в разных средах;
2. Опыты с раствором (получение голубого, синего, зеленого осадков);
3. Окисление металлов кислотами;
4. Растворение осадков соединений с двухвалентным ионом меди аммиаком.
5. Изучение нерастворимых соединений и структур листа под микроскопом.

Цель

1. Провести комплекс интерактивных мероприятий в форме лабораторных для формирования интереса у детей-сирот к изучению естественных наук

Задачи

1. Информационная
2. Организационная
3. Аналитическая

Обоснование социальной значимости

Как в общеобразовательных школах, так и в школах для детей-сирот Российской Федерации присутствует проблема малого количества проводимых лабораторных занятий, необходимых для качественного преподавания естественных наук.

Причины: отсутствие у школ денежных средств на покупку реактивов и лабораторного оборудования, низкая заинтересовать педагогов в проведении лабораторных

Следствия: учащиеся не интересуются химией и биологией, данные предметы становятся для них сложными и, как следствие, для них закрывается возможность поступления в организации высшего образования медико-биологического профиля (к слову, в Челябинской области наибольшее количество бюджетных мест как раз на специальностях, связанных с естественными науками: лечебное дело, агроинженерия, биология)

Публикации, подтверждающие наличие проблемы
1. Почему у нас в школах теперь учат химии и физике без опытов и лабораторных? // https://dzen.ru/a/Ym6RGqvp_jNAzgyp
2. Рыжиков С. Б. Пути преодоления пропасти между «Меловой физикой» и современной наукой // Наука и современность. 2012. №15-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-preodoleniya-propasti-mezhdu-melovoy-fizikoy-i-sovremennoy-naukoy (дата обращения: 17.07.2023).
3. Больше никаких экспериментов? Почему из курса физики пропадают лабораторные работы и что с этим делать // https://mel.fm/blog/filipp-belov/3459-bolshe-nikakikh-eksperimentov-pochemu-iz-kursa-fiziki-propadayut-laboratornyye-raboty-i-chto-s-etim-delat
4. Руками (не) трогать: что мешает жить школьной лаборатории // https://eddesignmag.com/shkolnaya-laboratoriya-kak-ustroena/

Решение проблемы: проведение интерактивных мероприятий, на которых учащиеся смогут провести лабораторные и получать профориентационные консультации.

География проекта

Челябинский городской округ, Копейский городской округ

Целевые группы

1. учащиеся школ дети-сироты