Проекты

Краткое описание

В российском обществе признается, что дети-сироты и дети без попечения родителей — особые категории населения, нуждающиеся в государственной социальной защите. Идея проекта «Образовательный капитал Нижегородской области: ОКНО в профессию» заключается в организации образовательно - просветительской и психолого - педагогической поддержки замещающим семьям в формировании образовательного капитала воспитывающихся в них детей – сирот. Необходимость образовательного капитала как ресурса самореализации человека на благо свое и общества состоит в том, что: 1) чем выше образовательный капитал человека, тем выше его шанс выбрать профессию по душе; 2) он помогает человеку быть конкурентоспособным; 3) привычка учиться и постоянно пополнять свой образовательный капитал может помочь человеку в будущем, определиться, куда двигаться дальше; 4) постоянное пополнение образовательного капитала положительно влияет на уверенность человека в себе и получение новых возможностей. По данным исследований образовательное направление входит в число приоритетных областей трудностей, с которыми сталкиваются приемные родители. Поддержка, оказанная профессионалами в сфере образования, поможет диагностировать образовательные возможности и интересы ребенка, покажет приемным родителям, в каких направлениях они могут обеспечить ему лучшие жизненные шансы. Данные изучения запросов замещающих родителей, представленные в различных исследованиях, позволяют сделать вывод о необходимости комплексной профессиональной психологической и профориентационной помощи воспитанникам из таких семей, стоящим на этапе выбора жизненного пути, среди которых, как известно, достаточна доля детей, переживших травматический опыт в эмоционально – волевой сфере, и имеющих сниженный познавательный интерес. В связи с этим вопросам учебной мотивации, развитию познавательного интереса стоит уделять более пристальное внимание для повышения эффективности профессионально – личностного самоопределения относительно будущей взрослой жизни, своевременного выявления их доминантных способностей и создание условий для их самореализации как социально активных и компетентных граждан РФ. Мы предлагаем организацию и проведение комплексных образовательных интенсивов, включающих занятия по робототехнике, VR-технологиям, 3D моделированию, медиатехнологиям, естественно-научным технологиям, швейному делу. В проект будут включены не менее 50 замещающих семей. Психолого-педагогическая поддержка будет заключаться в разработке для каждого ребенка индивидуального профориентационного профиля, предоставлении родителям индивидуальных консультаций психолога/дефектолога/логопеда в соответствии с запросом. К проведению образовательных интенсивов и индивидуальных психолого-педагогических консультаций планируется привлекать специалистов Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина.

Цель

1. Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей членов замещающих семей и оказание им психолого – педагогической поддержки посредством организации комплексных образовательных интенсивов

Задачи

1. 1. Выявить текущие образовательные запросы и потребности замещающих семей в психолого-педагогической помощи
2. 2. Организовать проведение комплексных образовательных интенсивов для детей школьного возраста, воспитывающихся в замещающих семьях
3. 3. Обеспечить психолого-педагогическое консультирование замещающих семей в соответствии с выявленными потребностями.

Обоснование социальной значимости

В российском обществе признается, что дети-сироты и дети без попечения родителей — особые категории населения, нуждающиеся в государственной социальной защите. По итогам 2023 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Российской Федерации составила 358 006 человек. По данным Минсоцполитики Нижегородской области на начало 2023 года в регионе проживали 9,3 тыс. сирот, то есть около 3% от общего количества данной категории населения РФ. Из этого числа 595 детей воспитывается в 11 детских домов и 3 домах ребенка, и соответственно в замещающих семьях сейчас воспитывается 8,894 тысячи детей. По данным исследований (https://tochno.st/materials/trudnosti-zameshchayushchikh-semey; https://2021.researchtalent.ru/docs/reports/jetbrains.pdf) замещающие семьи испытывают потребность в самых различных видах помощи по разным направлениям. Образовательное направление входит в число приоритетных областей трудностей, с которыми сталкиваются приемные родители. Для многих родителей проблему составляет помощь квалифицированных логопедов, дефектологов, психологов. Они ощущают, что их участие в учебном процессе не просто не дает нужных результатов, но даже может негативно сказываться на отношениях с ребенком. Помощь профессионалов в сфере образования помогла бы лучше диагностировать образовательные возможности и интересы ребенка, показала бы приемным родителям, в каких направлениях они могут обеспечить ему лучшие жизненные шансы. Хотя бы с одной трудностью, связанной с обучением, сталкивалось 83% приёмных семей. По сравнению с «обычными» детьми, приёмным учиться существенно труднее. Учитывая довольно значительную долю детей школьного возраста, воспитывающихся в замещающих семьях, следует обратить внимание на проблему их профессионально – личностного самоопределения, своевременного выявления их доминантных способностей и создания условий для их будущей самореализации как социально активных и компетентных граждан РФ. Анализ запросов от замещающих родителей показал необходимость комплексной профессиональной психолого-педагогической и профориентационной помощи детям из замещающих семей на этапе выбора жизненного пути, среди которых достаточна доля детей, переживших травматический опыт в эмоционально – волевой сфере, и имеющих сниженный познавательный интерес. В связи с этим вопросам учебной мотивации, развитию познавательного интереса стоит уделять более пристальное внимание, чтобы не запустить проблему социализации приемных детей - сирот.

География проекта

г. Нижний Новгород, г.о.г. Дзержинск, г.о.г. Бор, Кстовский, Володарский, Балахнинский муниципальные округа Нижегородской области

Целевые группы

1. Замещающие семьи с детьми школьного возраста