Проекты

Краткое описание

Уникальность проекта "Хочу и учусь!" состоит в том, что каждый подросток, решивший принять в нем участие, сможет сам контролировать "глубину погружения": от выбора одной активности до получения спектра услуг, от онлайн формата до личного участия в мероприятиях, от групповой работы, где можно найти новых друзей, до индивидуального подхода. Если подросток не может осознанно контролировать "глубину погружения" сам, то это может сделать его взрослый представитель или тьютор проекта. Главная цель - помочь ребятам в трудной жизненной ситуации осознанно выбрать дальнейший образовательный и профессиональный путь для наиболее эффективного раскрытия личностного потенциала.

Проект включает 3 основных блока:
БЛОК 1. Создание единого информационного пространства для повышения уровня осведомленности подростков в ситуации выбора профессии. Состоит из видео-курса "Я выбираю", в рамках которого подростки самостоятельно изучают информацию о выборе профессий. Курс подготовлен профессиональными профориентологами и психологами и ориентирован на ребят, находящихся в сложной жизненной ситуации, а не среднестатистического школьника, как это у большинства профориентационных курсов.

БЛОК 2. Адресная помощь подросткам в профориентации, включающая в себя очные профориентационные мастерские и групповые онлайн консультации с профориентологами. Каждый ребенок сможет либо попробовать себя в профессии, либо получить индивидуальные рекомендации по подходящим специальностям и предметам для подготовки к экзаменам.

БЛОК 3. Подготовка к поступлению. Это бесплатная репетиторская помощь от добровольческого движения «Педагоги-волонтёры».

Реализация проекта будет проходить в несколько этапов:
I этап - Знакомство: организация очных встреч с разными специалистами для подростков, информационная кампания о проекте;
II этап проекта – проведение онлайн курса для школьников «Я выбираю» и очных профориентационных мастерских «Дай попробую!». Будет предложено два формата – очный (мастерские) и дистанционный (онлайн курс).
III этап проекта – это адресные групповые консультации профориентологов для тех подростков из целевой аудитории, которым нужна помощь специалистов. Продолжительность 1 консультации составит 2 ч, в рамках консультации привлеченный профориентолог проведет адресное тестирование подростков, по итогам которого составит индивидуальные рекомендации для каждого по списку подходящих профессий и школьным предметам, на которые нужно обратить внимание для подготовки к сдаче экзаменов. Будет проведено 10 групповых консультаций, участниками которых станут 100 человек. Также на этом этапе подростки смогут получить психологическую поддержку в связи со стрессом с экзаменами.
IV этап проекта – индивидуальные и мини-групповые (до 5 чел.) бесплатные занятия с репетиторами по школьным предметам. Они стартуют в сентябре и продолжатся, в том числе, после срока реализации проекта. Позволят помочь подросткам подготовиться к экзаменам.

Цель

1. Помочь 580 подросткам в возрасте от 12 до 18 лет, из категории сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитываемых в учреждениях или приемных семьях, из 4-х регионов России, в течение 2025-2026 учебного года осознанно выбрать образовательный и профессиональный маршрут для раскрытия личностного потенциала

Задачи

1. Улучшить уровень подготовки подростков в трудной жизненной ситуации из 4-х регионов России к успешной сдаче государственной аттестации и поступлению в учреждения СПО и ВПО
2. Повысить информационную осведомленность подростков, находящихся в ситуации выбора будущей профессии, об инструментах профессионального самоопределения
3. Помочь подросткам, находящимся в трудной жизненной ситуации, познакомиться с миром профессий и выбрать те, что действительно подходят им для благополучного будущего
4. Повысить уровень знаний педагогических работников в сфере работы с детьми в ТЖС

Обоснование социальной значимости

Только треть ребят в возрасте 14-17 лет точно знают кем хотят стать (исследование НАФИ - аналитический центр Национального агентства финансовых исследований). По данным исследования подростков и родителей, педагогов и специалистов «Подростки 360» (источник: https://disk.yandex.ru/i/hO0WP23dYB1JAA) только 59% детей знают чего хотят. Лишь 41% подростков в ближайшие 5 лет планирует трудоустраиваться.

Социологи также подтверждают, что 63% участников опроса никогда не участвовали в профориентационных мероприятиях. Одной из причин этого является позднее начало профессиональной ориентации детей в школе (исследование по этому поводу Высшей школы экономики: https://spb.hse.ru/data/2019/03/04/1196338152/НУЛ%20СОН%20профориентация.pdf), а также очень узкий спектр применяемых инструментов.
При этом именно профориентация позволяет задуматься не просто о том, куда лучше отнести документы, чтобы не «пролететь» мимо вуза после ЕГЭ. Ее задача состоит в том, чтобы спрогнозировать динамику развития способностей школьника, и помочь ему понять, как найти свое место в мире, который меняется намного быстрее, чем образование в вузах и колледжах.

По данным исследования «Подростки 360», для 63% современных подростков нормально заниматься профессиональным самоопределение в интернете. При этом учеными доказано, что возможности осуществления профориентации школьников посредством сетевого взаимодействия школ даёт хорошие результаты (исследование Уральского федерального университета: https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/80855/1/iurp-2020-195-21.pdf) позволило раскрыть ресурсный потенциал сетевого взаимодействия для реализации программ профориентации.

По мнению педагогов и руководителей школ, сетевое взаимодействие позволяет успешно развивать все направления деятельности современной школы. Сетевое взаимодействие можно использовать не только горизонтально, но и вертикально - обеспечивая сотрудничество школ, некоммерческих организаций в рамках разных регионов РФ, в том числе новых регионов, а также используя, как зарекомендовавшие себя офлайн мероприятия, так и интернет-активности.

География проекта

Иркутская область, Ростовская область, Волгоградская область, Алтайский край

Целевые группы

1. Подростки 12-18 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации, проживающие в регионах реализации проекта и испытывающие сложности с определением будущего образовательного и профессионального пути