Проекты

Краткое описание

Основные социально-бытовые навыки «домашний» ребенок получает в семье, от бабушек, дедушек, старших братьев и сестер – людей, которым он больше всего доверяет. В рамках проекта будут организованы и проведены практические занятия и деловые игры, мастер-классы и дополнительные занятия направленные на формирование устойчивых навыков по подготовке выпускников и учащихся коррекционных заведений к самостоятельной жизни, организовано взаимодействие с представителями жилищно-коммунального хозяйств, службы трудоустройства, профориентационные занятия и экскурсии на предприятия.
Во всех занятиях и мастер-классах будут задействованы серебряные волонтеры и старшие дети из многодетных семей, многодетные мамы. Они будут принимать участие в деловых играх, помогать в проведении занятий, дополнительно поддерживать и разъяснять на примерах и в терминах, понятных современным подросткам понятия и термины, описывать действия, необходимые для достижения результата.
На базе школы-интерната силами сотрудников учреждения и общественной организации, волонтеров молодежных и «серебряных» волонтерских будут проводиться занятия по приготовлению пищи, керамике, экскурсии на предприятия в рамках профориентационной работы и обучающие мероприятия по взаимодействию с коммунальными службами, учреждениями здравоохранения, социальными службами, МФЦ, пенсионным фондом. Силами преподавателей учреждения, после обновления оборудования, будут проводится занятия по швейному делу. Мастерские керамики и швейная будут функционировать в качестве профессиональной подготовки с перспективой дальнейшего трудоустройства.
Одновременно с проведением обучающей и адаптационной работы Общественная организация «Союз многодетных семей» запускает фандрайзинговую программу по сбору средств на ремонт и оборудование квартиры самостоятельного проживания, где выпускники и учащиеся будут получать опыт самостоятельной жизни.
Наличие опыта решения задач по социальной адаптации будет способствовать более успешной интеграции выпускников коррекционной школы интерната в социальную и экономическую жизни в современном обществе.

Цель

1. Адаптации воспитанников коррекционной школы-интерната для детей с ОВЗ, оставшихся без попечения родителей к условиям самостоятельного проживания после выхода из учреждения .

Задачи

1. Организация социально-правовой помощи в профопределении, трудоустройстве, решении профессиональных проблем, профессиональная подготовка,  Мероприятия: Индивидуальные консультации выпускников по вопросам трудового законодательства.  Оказание помощи в устройстве на работу и в получении профессиональной переподготовки, если такое необходимо.  информационно-практические занятия,  взаимодействие с учреждениями города по вопросам трудоустройства  Организация работы керамической мастерской  Частичная замена оборудования швейной мастерской: закупка раскройного стола, швейных машин, тканей  Практика : Работа в благотворительном питомнике и дендропарке.
2. Формирование позитивной социально-бытовой ориентации выпускников, защита материальных, жилищных и социальных прав.  Мероприятия: деловая игра-имитация+ знакомство с жилищными организациями ( виды деятельности, услуги, уроки взаимодействия по решению социально-бытовых проблем с жилищными организациями) обучение самостоятельному решению данных проблем.  Экскурсия в управляющую компанию, учебное взаимодействие
3. Правовая ориентация. Мероприятия  Консультации по защите прав выпускников.  Оказание помощи в самостоятельном оформлении льгот,  Деловая игра «Государственная помощь»: «социальное обеспечение», «категории населения», «налоги», «пенсионное страхование», письменное и устное обращение в эти организации.  Экскурсия в МФЦ, помощь в самостоятельном оформлении льгот и развитие навыка получения нужной информации.
4. Медицинская помощь. Мероприятия:  Занятия по оказанию первой помощи  Занятия по личной гигиене, профилактике ЗППП и нежелательной беременности  Деловая игра «Взаимодействие с медицинскими учреждениями города»
5. Формирование навыков самообслуживания Мероприятия:  Мастер-классы по приготовлению пищи  Мастер-классы по уходу за одеждой и постельным бельем  Мастер-классы по составлению и соблюдению бюджета на неделю, месяц.
6. Заключение договоров с приглашенными специалистами. Закупка и доставка оборудования, составление графика занятий, графика посещений социальных служб, муниципальных и частных предприятий, график на проведение обучающих мероприятий

Обоснование социальной значимости

Дети с ОВЗ, оставшиеся без попечения родителей, проживают в условиях, которые резко снижают возможность социализации. Для них готовят пищу, обеспечивают их одеждой, решают проблемы с обследованием и лечением, есть условия для проживания, Круг общения ограничен такими же сиротами и персоналом учреждения. Формирование любых навыков требует у детей с ОВЗ достаточно большого времени еще и потому, что у них ограничены контакты с внешним миром и обеднены условия для приобретения собственного опыта. Позиция детей-сирот носит, в значительной мере, «объектный» характер, о них заботятся, обеспечивают всем необходимым. Однако при выходе из учреждения характер позиции этих детей становится «субъектным».
Выпускников интерната отправляют учиться рабочим специальностям, (плотник, маляр, помощник повара). Навыков ведения самостоятельной жизни это обучение не формирует. Чаще всего воспитанники коррекционных учреждений сталкиваются с проблемами интеллектуального, эмоционального и личностного развития а также дальнейшего трудоустройства и затруднения в самостоятельной организации быта и досуга. Наблюдается непрактичность, затруднения в ориентации в системе служб социальной поддержки, правовая некомпетентность. Большинство выпускников детского дома имеют низкий уровень интеллекта, проблемы медико-социального характера, такие негативные черты личности как эмоциональная незрелость, импульсивность, недостаток воли, инфантильность, замедленность самоопределения, незнание и неприятие самого себя как личности, неспособность к сознательному выбору своей судьбы. Полностью отсутствуют навыки взаимодействия в семье – с родителями, бабушками, братьями и сестрами.

География проекта

Приморский край, Артемовский городской округ

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ оставшиеся без попечения родителей возрасте 12-17 лет