Проекты

Краткое описание

Данный проект посвящен самой незащищенной и уязвимой категории людей – детей-инвалидов с ментальными нарушениями. Он направлен на обеспечение их социальной реабилитацией, включая самостоятельное проживание, с учетом предоставления им необходимой помощи и сопровождения. Проект, который предполагает поддержку, принятие, бережное и уважительное отношение к людям со значительными трудностями в коммуникации, поведенческими трудностями, тех, кто в силу диагноза не может приобрести и освоить жизненно важные навыки самостоятельно. Для тех, кто без такого проекта вынужден находиться в социальной изоляции вместе со своей семьей.
Для детей с ментальными нарушениями в рамках проектного периода предусмотрены:
- организация тренировочной квартиры сопровождаемого проживания для работы над формированием социально-бытовых навыков и подготовки к самостоятельной жизни;
- организация учебной и досуговой деятельности для общения, дружбы, повышения коммуникативного и социального потенциала.
К сопровождению детей-инвалидов с ментальными нарушениями будут привлечены студенты-волонтеры, прошедшими подготовку к взаимодействию с людьми с ментальными нарушениями, а в качестве инструментов поддержки будут использоваться системы прикладного анализа поведения (АВА) и альтернативной коммуникации PECS.
Вначале проекта и в конце участники пройдут АНКЕТИРОВАНИЕ-оценку уровня самостоятельности для самостоятельного сопровождаемого проживания. Будет произведен сравнительный анализ, который продемонстрирует эффективность проекта.
Этот проект необыкновенно важен для нас и наших семей, наших соратников, для всего общества! Ведь сопровождаемое проживание людей с инвалидностью, как новый способ социальной поддержки, только начинает развиваться. Мы осознаем всю ответственность и благодарны помощи, которую получаем от многих людей и организаций.

Цель

1. Целью проекта является социальная реабилитация детей с ментальными нарушениями через организацию тренировочной квартиры сопровождаемое проживания.

Задачи

1. Формирование навыков самостоятельной жизни у детей с ментальными нарушениями в условиях учебной квартиры сопровождаемого проживания.
2. Обеспечение индивидуального подхода для развития коммуникативного и социального потенциала у детей с ментальными нарушениями в условиях учебной квартиры сопровождаемого проживания.
3. Подготовка детей с ментальными нарушениями к самостоятельному сопровождаемому проживанию.

Обоснование социальной значимости

Тема жизнеустройства взрослых инвалидов с ментальными особенностями и их подготовки к самостоятельной жизни очень актуальна для семей, воспитывающих детей с метальными нарушениями, и всего общества в целом.
Ментальные нарушения – одна из наиболее распространенных особенностей развития в современном мире. В России, по данным Минздрава, с психическими/ ментальными заболеваниями на учете стоит около 1% населения, при этом значительное число людей с подобными диагнозами не попадает в официальную статистику.
Так, согласно письму КУЗ ВО "ВОКПД" количество пациентов с ментальными нарушениями в Воронежской области на 01.01.2024 г. составляет 55925 человек. При таких числовых значениях совершенно объяснимо, что поддержка лиц с ментальными нарушениями не является и в обозримом будущем не будет являться приоритетом в области государственной социальной политики.
В соответствии с Международной классификацией болезней (МКБ 11) Людям с выраженными ментальными нарушениями характерны такие дефициты, как "отсутствие гибкости поведения, значительные трудности с приспосабливанием к переменам и изменениям, или ограниченные/повторяющиеся формы поведения, которые очень мешают и существенно затрудняют функционирование во всех сферах. И хотя эта категория людей по официальной формулировке МБК-11 требует наибольшей степени поддержки, для нее на сегодняшний день практически полностью отсутствуют программы реабилитации, недоступны форматы сопровождаемого проживания, а единственными опекунами и помощниками для людей этой категории являются собственные родители, которые не всегда могут справиться с дефицитами своего ребенка сами. В результате взросления такие люди нередко ,вместо комфортного сопровождаемого проживания в своей квартире, попадают в закрытые институции (ПНИ и психиатрические больницы) еще при жизни родителей, и в абсолютном большинстве случаев оказываются там сразу же после смерти опекуна.
15-летний опыт ВРООИ «Искра надежды» позволяет утверждать, что даже с самым низким стартовыми возможностями человека с ментальной инвалидностью, работа над улучшением его качества жизни через творческие практики, бережный и партнерский формат поддержки и сопровождения имеет свою эффективность. Комфортной, счастливой жизни с существенным уровнем поддержки заслуживают все, независимо от диагнозов и реабилитационного потенциала.

География проекта

Воронежская область, город Воронеж

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с ментальными нарушениями, проживающие на территории Воронежа и Воронежской области.