Проекты

Краткое описание

Деятельность по Проекту РОСТ предельно проста: с участниками - а это воспитанники и выпускники детских учреждений, дети в приемных семьях и семьях в трудной жизненной ситуации - мы организуем и проводим регулярные онлайн занятия по любым школьным предметам, которые они выбрали. Однако суть работы не только в обучении детей, но прежде всего возврате их в образовательное поле, повышение их мотивации к учебе, и в конечном итоге, в воспитании в них активной жизненной позиции. Наша работа позволяет детям изменить «стандартный», часто негативный жизненный сценарий воспитанника учреждений, с которыми работает АНО РОСТ. Участвуя в проекте РОСТ дети начинают интересоваться миром, стремиться к образованию, уходят от антисоциальных наклонностей и сообществ, вливаются в общество как полезные и законопослушные его члены. Мы не только помогаем им, мы профилактически снижаем антисоциальные проявления и умножаем человеческий капитал России. Участие детей в проекте абсолютно добровольное, недопустимость оказания давления на детей отдельно проговаривается с администрациями учреждений и родителями. Поэтому само участие ребенка говорит об изменении его мотивации.
Наряду с развитием и расширением уже действующих программ РОСТ в 48 учреждениях в 35 регионах России, планируется охват 8-10 новых учреждений и приемных семей в 5 новых регионах.
Проведенные ранее исследования при участии профильных специалистов ИП РАН, МГППУ, ВШЭ, влияния Проекта РОСТ на воспитанников детских учреждений, респондентами которых являлись сами дети, по динамике социального и эмоционального интеллекта у детей, показали наличие статистически видимых различий в ценностных ориентациях у подростков из детских домов и интернатов, проходящих обучение по программам АНО РОСТ по сравнению с не проходившими такого обучения. По многим ценностям дети РОСТа образуют общую группу с детьми, которые воспитываются в семьях, что дает перспективу их успешной социализации.
Переход детей из учреждений в замещающие семьи не решает проблем с образованием, которые возникли ранее, пока ребенок находился в детском учреждении. Отставание и негативное отношение к учебе приводят к конфликтам в школе, которые, в конечном итоге, переносятся и в приемную семью. Усыновление ребенка - очень ответственный шаг и очень трудная работа, и помощь в учебе, по свидетельству самих приемных родителей (особенно для отдаленных от центров населенных пунктов) - реальная их поддержка. Эту работу мы проводим совместно с фондами “Измени одну жизнь” и "Открывая Горизонты" , Ассоциацией приемных семей и опекунов Ульяновской области, фондом "Свой Дом", Тольятти. Центром психологической помощи семье и детям "Штурвал", Республика Коми.
У нас есть около 30 преподавателей-репетиторов, имеющих большой опыт работы с представителями нашей целевой группы. Ребята занимаются с ними с большим удовольствием, ждут новых занятий.
Проект также позволяет частично сгладить проблему нехватки учителей, которая особенно характерна для отдаленных от центра регионов.

Цель

1. Предоставить детским учреждениями и приемным/замещающим семьям России возможность получать и совершенствовать образование и общее развитие воспитанников по самым передовым методикам и с лучшими специалистами вне зависимости от географической привязки.

Задачи

1. Расширить Проект РОСТ на новые регионы севера европейской части, Сибири, Приморья, другие регионы по мере налаживания связей; количественно на 10 учреждений , в среднем по 8 и более учеников на учреждение
2. Сохранить, расширить и развить онлайн-репетиторство в 50 учреждениях ранее участвовавших в Проекте РОСТ; проводить регулярные занятия и совершенствовать технологию их проведения, апробировать обучение предметам вне школьной программы, таким как экономическая и цифровая грамотность, робототехника

Обоснование социальной значимости

Основная аудитория Проекта РОСТ – это воспитанники и выпускники учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей. Такие дети находятся в очень сложной, стрессовой жизненной ситуации, им требуется особая поддержка и внимание. Отсутствие такого внимания приводит к потере интереса и мотивации к образованию и к трудовой деятельности вообще. Массовая школа, как правило, не имеет возможности обеспечить индивидуальный подход к воспитаннику ввиду ограниченности ресурсов. Особенно это актуально для учреждений, находящихся в отдаленных от центров населенных пунктах. Низкий уровень общего образования делает практически невозможным поступление выпускника-сироты в ВУЗ и обучение там.
Исследования показывают, что способность к адаптации и интеграции в общество у выпускников детских домов напрямую связана с отношением к образованию и уровнем знаний. Мы считаем, что образование - это основа для успешной социализации ребенка, а отношение к учебе - главный критерий его интеллектуального и социального развития.
Участвуя в проекте РОСТ дети начинают интересоваться миром, стремиться к образованию, уходят от антисоциальных наклонностей, вливаются в общество как полезные и законопослушные его члены. 100% выпускников сдают Госэкзамен, что открывает им дорогу в мир знаний и приемлемой работы, а значит и достойной жизни. Мы не только помогаем тем, кому больше помочь не кому и на ком уже успели поставить крест, мы профилактически снижаем антисоциальные проявления и умножаем человеческий капитал России.
Семейная форма воспитания - это замечательная позитивная тенденция, способствующая более полной интеграции детей в общество. Однако помещение ребенка в семью само по себе не решает проблему образования: отставание и отторжение учебы остаются. Это вызывает трения в школе со стороны как преподавателей, так и одноклассников, что усугубляет душевную травму ребенка. Не всякая семья, взявшая на воспитание ребенка из детского дома, может с этой проблемой справиться. Индивидуальное бесплатное онлайн репетиторство, привлечение к учебе - это, по мнению самих замещающих родителей, реальная помощь и поддержка тем семьям, которые взвалили на себя эту тяжелую ношу.
Не так давно президент говорил о проблеме нехватки учителей. Она особенно актуальна для находящихся в отдалении от региональных центров небольших населенных пунктов. Мы часто с ней сталкиваемся. Проект РОСТ не решает эту проблему, но позволяет частично устранить ее последствия, хотя бы для целевых групп, с которыми мы работаем.

География проекта

Астраханская, Брянская, Владимирская, Воронежская, Ивановская, Курганская, Кемеровская, Мурманская, Нижегородская, Новосибирская, Омская, Оренбургская, Ростовская, Самарская, Саратовская, Свердловская, Смоленская, Тверская, Тульская, Тюменская, Томская, Ульяновская, Челябинская, Ярославская области, Алтайский, Забайкальский, Краснодарский, Красноярский, Пермский, Ставропольский края; Республики Кабардино-Балкария, Карелия, Коми, Мордовия, Удмуртия, Чувашия, ЯНАО, Москва и Московская область.

Целевые группы

1. Учащиеся дети, оставшиеся без попечения родителей, в детских домах, интернатах и в приемных семьях, которые находятся в отдаленных от крупных центров населенных пунктах.
2. Учащиеся дети в семьях, находящихся в трудной жизненной ситуации, перемещенных из зоны СВО, в семьях участников СВО, которые находятся в отдаленных от центров населенных пунктах