Проекты

Краткое описание

Проект «Лисята в воде» (проект) направлен на внедрение занятий лечебной физической культурой (ЛФК) в бассейне в период с сентября 2026г. по май 2027г. для не менее 10 детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) в возрасте 5-15 лет, проживающих в г. Санкт-Петербурге. Для каждого ребенка целевой группы (ЦГ) предусмотрено индивидуальное сопровождение взрослым (родителем), который выступает в роли тьютора. Наставниками для участников служат тренер проекта и не менее 4 нейротипичных детей. На протяжении всего проекта будет проведено 73 инклюзивных групповых занятия с использованием адаптированных методик ЛФК, которые обеспечат гармоничное физическое развитие, укрепление мышечного корсета, коррекция осанки и общее оздоровление организма у участников проекта.
Для достижения устойчивых позитивных изменений, повышения качества усвоения программы у детей ЦГ к проекту привлечен куратор по прикладному анализу поведения (ПАП). Основы метода были заложены великим русским физиологом, академиком И.П. Павловым, который доказал, что поведенческие реакции могут формироваться и изменяться под воздействием внешних условий. Специалист ПАП работает над снижением нежелательных поведенческих реакций у ЦГ, применяя методы с научно доказанной эффективностью, рекомендованные МЗ РФ в «Клинических рекомендациях». Коррекционная работа с поведением ЦГ проводится планомерно на протяжении всего проекта.
Проект окажет комплексное положительное влияние на всех участников:
1. У ЦГ улучшится двигательная сфера: укрепится мышечный корсет, скорректируется осанка, возрастут сила и выносливость, улучшатся координация, равновесие, моторика, снизится болевой синдром. Также повысятся концентрация внимания, саморегуляция, самоконтроль, сформируется способность взаимодействовать в коллективе. Обучение в инклюзивной среде позволит детям с РАС включиться в жизнь сверстников и станет еще одним шагом к самостоятельной жизни в обществе.
2. Нейротипичные сверстники получат опыт активного общения, развития эмпатии, мягких социальных навыков, взаимовыручки и поддержки. Также получат полноценную физическую нагрузку: у них укрепится мышечный корсет, улучшится осанка, разовьются координация и выносливость.
3. Родители ЦГ, выступающие в роли тьюторов, укрепят доверительные отношения со своими детьми и улучшат коммуникацию. Участие в совместных занятиях положительно скажется на их физическом и психоэмоциональном состоянии: произойдет укрепление мышц, улучшение здоровья и снижение уровня стресса, что особенно важно в условиях хронической психологической нагрузки при воспитании ребенка с РАС.
Т.о., проект обеспечивает системный подход к коррекции двигательных нарушений у детей с РАС, способствует их социализации и укреплению семейных отношений через включение родителей и нейротипичных сверстников в совместную деятельность.

Цель

1. Коррекция моторных нарушений, повышение мышечного тонуса и укрепление физического и психоэмоционального здоровья детей с расстройствами аутистического спектра.

Задачи

1. Развить двигательные навыки и координационные способности у детей с РАС, повысив уровень их физического здоровья и функционального состояния организма посредством регулярных занятий ЛФК в бассейне.
2. Обеспечить научно-методическое сопровождение проекта квалифицированным специалистом по прикладному анализу поведения.
3. Обеспечить трансляцию практического опыта применения ЛФК для детей с РАС через сеть Интернет.

Обоснование социальной значимости

В мае 2026 г. в АНО «АМБА» поступило письмо от родителей детей с РАС с просьбой об организации бесплатных занятий ЛФК в воде. Большинство детей с РАС имеют выраженные поведенческие и ментальные нарушения, которые не позволяют им заниматься физической культурой и спортом в обычных секциях без дополнительной и адаптированной поддержки.
В июне 2026 г. при участии магистрантов НИУ ВШЭ было проведено исследование доступности занятий ЛФК в воде для детей с РАС в г. Санкт-Петербурге (СПб). Анализ 65 открытых интернет-источников с использованием поисковых систем Яндекс и Mail показал, что в городе функционируют лишь два государственных водных объекта, где проводятся занятия для лиц с интеллектуальными нарушениями. Однако, они недоступны для детей с РАС в связи с их поведенческими особенностями.
Также в СПб есть несколько коммерческих водных объектов, предлагающих индивидуальные занятия для детей с РАС. Однако высокая стоимость таких услуг делает их недоступными для большинства семей: родители детей с аутизмом, как правило, являются лицами, осуществляющими уход (ЛОУ), и не имеют достаточного дохода для регулярных оплат занятий.
Исследование подтверждает, что физические упражнения улучшают физическое состояние детей с аутизмом и снижают выраженность поведенческих паттернов. Физическая культура и спорт являются эффективным инструментом социализации личности. В свою очередь, занятия ЛФК, направленные на развитие координации движений и опорно-двигательного аппарата, способствуют положительной динамике и в развитии когнитивных способностей ребенка. В отличие от адаптивной физической культуры (АФК), которая решает задачи адаптации к повседневной жизни, ЛФК базируется на медицинских показаниях и восстановительных процессах.
Занятия ЛФК в воде предоставляют уникальные возможности для детей с РАС, недостижимые на суше. Вода снижает нагрузку на позвоночник и суставы, позволяя укреплять мышцы без риска травм - это особенно важно для детей ЦГ с слабым мышечным корсетом. Упражнения в воде способствуют естественному вытяжению позвоночника и тренировке глубоких мышц, что важно при нарушениях координации. Гидростатическое давление и термонейтральность воды оказывают мощное успокаивающее воздействие, снижая тревожность - одну из ключевых характеристик РАС, и создают безопасную среду для обучения. Кроме того, занятия в воде эффективно развивают координационные способности, улучшают схему тела и пространственную ориентацию ребенка.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети, имеющие расстройства аутистического спектра, в возрасте 5-15 лет, проживающих в семьях г. Санкт-Петербурга.