Проекты

Краткое описание

Краткое описание проекта «Живая история Самарского края»
Основная идея проекта:
Проект направлен на создание доступной и интерактивной экспозиции в школьном музее «Хронограф» ГБОУ "Реабилитационная школа-интернат «Восхождение» г.о. Чапаевск". Мы превратим музейное пространство в уникальную сенсорную и образовательную среду, где история Самарского края «оживает» через тактильные макеты, аудиогиды, рельефные карты и интерактивные элементы, адаптированные для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Целевая аудитория:
Учащиеся школы-интерната «Восхождение» (дети с задаержской психического развития и нарушением интеллекта аппарата, а также дети с ментальными нарушениями) в возрасте от 7 до 18 лет. Планируется охватить не менее 70% воспитанников школы, а также приглашать на экскурсии учеников коррекционных классов соседних школ и семьи с детьми-инвалидами.
Содержание деятельности (на что запрашивается грант):
В рамках проекта будет проведена комплексная работа по модернизации музея:
Разработка концепции «Живая история» на основе локальных легенд и краеведческого материала Самарской губернии (от Волжской вольницы до наших дней).
Закупка и монтаж оборудования: интерактивный сенсорный стол, акустическая система, витрины с регулируемой подсветкой и тактильные макеты исторических предметов.
Создание доступного контента: запись аудиогида для детей с ОВЗ, разработка упрощенных текстовых карточек для детей с ментальными особенностями.
Обучение актива: подготовка 10 волонтеров-экскурсоводов из числа старшеклассников.
Проведение серии мероприятий: цикл интерактивных уроков «Страницы истории», семейные экскурсии «Потрогай прошлое руками» и конкурс рисунков «Мой край в будущем».
Наиболее значимые ожидаемые результаты:
Создание постоянно действующей, адаптированной экспозиции, обеспечивающей доступ к культурному наследию детям с любыми видами нозологий (в соответствии с принципами инклюзии).
Повышение уровня знаний об истории малой Родины и формирование чувства сопричастности к судьбе края у воспитанников.
Социальная адаптация и реабилитация детей через музейную педагогику и творческое самовыражение.
Обобщение опыта и создание методических рекомендаций по созданию инклюзивных музеев в коррекционных школах Самарской области.

Цель

1. Создание инклюзивной, адаптированной интерактивной экспозиции «Быт народов Поволжья» в школьном музее «Хронограф», обеспечивающей доступное и увлекательное изучение этнокультурного наследия Самарского края для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также их успешную социализацию и формирование гражданской идентичности.

Задачи

1. Привлечь добровольческую группу для помощи в реализации проекта
2. Разработать и внедрить план мероприятий для детей с различными видами ОВЗ в рамках проекта
3. Организовать и провести мероприятия для детей с ОВЗ в рамках проекта с привлечением родителей и общественности
4. Оценить эффективность реализации проекта и распространить полученный опыт

Обоснование социальной значимости

Проект «Живая история Самарского края» направлен на решение комплекса острых социальных проблем, характерных для современного общества и особенно остро проявляющихся в среде детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся в условиях интерната.
Дети, проживающие в школе-интернате, часто ограничены в перемещениях и возможностях посещения традиционных музеев, театров и выставок (архитектурная недоступность, транспортные сложности, проблемы со здоровьем). Это приводит к их культурной изоляции и отсутствию полноценного доступа к культурному наследию региона. Проект решает эту проблему, создавая инклюзивное музейное пространство непосредственно в стенах школы, где экспозиция не только доступна, но и адаптирована под физические и сенсорные особенности детей.
Традиционные методы обучения истории часто не вызывают интереса у детей с особыми образовательными потребностями в силу их специфики восприятия (преобладание наглядно-образного мышления, быстрая утомляемость). Проект решает эту проблему через внедрение новых интерактивных технологий (сенсорные экраны, VR/AR-экскурсии, тактильные макеты, аудио-сопровождение). Это превращает изучение истории из пассивного процесса в увлекательное «путешествие», что повышает учебную мотивацию и эффективность усвоения материала.
Дети с ОВЗ часто ощущают себя «иными», оторванными от социума. Проект через погружение в историю родного края («Живая история») решает проблему размытой самоидентификации. Показывая вклад Самарского края в историю России, проект формирует чувство сопричастности к великому, гордость за свою малую родину, что является важнейшим элементом социальной адаптации и личностного роста.
Проект предполагает совместную деятельность (создание экспозиции, проведение экскурсий для младших школьников и гостей). Это решает проблему коммуникативной депривации, возникающей в замкнутой среде интерната. Участие в реализации проекта позволяет детям развивать навыки командной работы, публичных выступлений (роль экскурсовода) и наставничества, что напрямую способствует их успешной социализации и подготовке к самостоятельной жизни.
Работа с современным оборудованием, дизайном, мультимедиа дает детям возможность попробовать себя в новых ролях (дизайнер, контент-мейкер, архивист, экскурсовод). Это решает проблему отсутствия профориентационных проб для детей с ограниченными возможностями, расширяя их представления о доступных профессиях и помогаия найти вектор для будущей самореализации.

География проекта

городской округ Чапаевск Самарской области

Целевые группы

1. Основная (целевая) группа — дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающиеся в школе-интернате «Восхождение» (возраст 7–18 лет) : Дети с задержкой психического развития (ЗПР) и интеллектуальными нарушениями — получают возможность усваивать сложный исторический материал через интерактивные, игровые и наглядно-образные форматы, что значительно повышает их учебную мотивацию и когнитивную доступность информации. Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) — получают предсказуемую, структурированную и сенсорно-безопасную среду (в отличие от шумных и перегруженных традиционных музеев), что снижает уровень тревожности и позволяет им комфортно участвовать в образовательном процессе.
2. Родители (законные представители) детей с ОВЗ — получают уверенность в том, что их ребенок развивается, социализируется и получает качественное культурное образование в безопасной и доступной среде, без необходимости решать проблемы транспортировки и сопровождения.
3. Педагоги и воспитатели школы-интерната — получают современный, эффективный инструмент для проведения уроков истории, краеведения и внеурочных занятий, а также возможность использовать новые технологии для коррекционной работы и развития компенсаторных навыков у детей.
4. Специалисты коррекционного профиля (дефектологи, психологи, логопеды) — получают дополнительную среду для проведения коррекционных и реабилитационных занятий (арт-терапия, сенсорная стимуляция, развитие коммуникативных навыков через экскурсионную деятельность).
5. Общество и Самарский край в целом — получает социально ответственный, инклюзивный проект, который демонстрирует заботу о социально уязвимых группах, снижает стигматизацию детей с ОВЗ и способствует формированию устойчивой гражданской идентичности у подрастающего поколения региона.