Проекты

Краткое описание

С 2018 года БФ «Подари мне крылья» реализует драматерапевтический проект, направленный на работу с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, и детьми из многодетных семей, в том числе с опытом сиротства.
Драматерапия позволяет подросткам овладеть социальными компетенциями в процессе занятий: улучшаются и развиваются когнитивные, деятельностные, коммуникативные навыки, позитивное отношение к своей личности. Все это благоприятным образом влияет на социализацию подростка, улучшает общение внутри своего устоявшего окружения и, главное, в семье.
В течение учебного года подростки будут посещать занятия под руководством педагогов и режиссера, имеющих опыт работы с подростками из целевой группы. Педагоги совместно с детьми прорабатывают их психологические травмы, проводят актерские и психологические тренинги.
Итогом станет спектакль в жанре социального документального спектакля, где все дети выступят в качестве актеров на сцене театра
В новом учебном году мы хотим поставить спектакль, основанный на автобиографическом рассказе Виктора Астафьева – «Фотография, на которой меня нет». Данное произведение выбрано нами не случайно.
Во- первых, В.Астафьев – Герой ВОВ, Герой труда в мирное время, обладатель большого количества премий в области литературы. Во-вторых, он сам прожил очень сложное трагичное детство и юность. Прошел огромное количество испытаний и остался Человеком, преданным своей Родине.
Подростки из целевой группы в основном имеют опыт сиротства либо их семьи и они сами находятся в сложной жизненной ситуации. Поэтому им, как никому другому, знакомо чувство одиночества, упущенных возможностей, осознание, что их нет там, где есть их сверстники. События, в которых хотелось принять участие, мечты, которые не исполнились, счастливая и полная семья, которой пока не случилось. Стоит отметить, что и сам автор произведения в довольно раннем возрасте попал в детский дом и на своем опыте знал, что это. И также знал, как важен рядом значимый взрослый, который поддержит, позаботится и станет примером, на который хочется ориентироваться. Именно поэтому мы выбрали произведение Виктора Астафьева – «Фотография, на которой меня нет»
Данным спектаклем мы хотим открыть серию спектаклей, основанных на классической и советской русской литературе, в которой отражается жизнь людей, полная испытаний, но стойкость их духа, любовь к своей Родине и семье всегда остаются на первом месте, непоколебимыми и не вызывающими сомнений. А автор и герои произведений - навсегда останутся в памяти примерами нравственных ориентиров.

Цель

1. Создание современного и актуального спектакля с участием подростков на актуальные для них темы по классическому произведению, работа над которым дает возможность духовного-нравственного развития и укрепления семейных ценностей

Задачи

1. Вовлечь подростков в трудной жизненной ситуации, в том числе из многодетных семей, в участие в мероприятиях проекта
2. Помочь целевой группе в приобретении коммуникативных навыков и развитии эмоционального интеллекта
3. Создать безопасную творческую эмоционально-привлекательную среду для подростков в трудной жизненной ситуации, в том числе из многодетных семей, пропагандирующую духовно-нравственные и семейные ценности, а также важность личностного роста

Обоснование социальной значимости

Театр – это эффективный инструмент для развития качеств, необходимых для социально-психологической адаптации подростков. Этому способствуют психоэмоциональные тренинги, речевые практики, командная работа.
Подростки, участвующие в нашем проекте, самой большой в жизни ценностью для себя называют семью.
Духовно-нравственное воспитание начинается в семье, без которой этот процесс неполноценен. В семье ребенок учится строить отношения, перенимает духовные традиции, культуру, чувствует себя частью единого гражданского общества. По опросу ВЦИОМ наиболее значимыми критериями семейного благополучия являются взаимоотношения внутри семьи (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rossijane-o-semeinom-blagopoluchii?) Семья - основа воспитательной среды, обеспечивает межпоколенческий диалог, формирует личность, прививает любовь к родному краю и памяти предков. И именно продвижение этих идей лежит в основе всех наших спектаклей.
Важным является то, что театральная деятельность как для участников, так и для зрителей, становится определенным средством коммуникации, через которое можно опосредованно передавать информацию, которую сложно донести через прямой диалог. Особенно в контексте детско-родительских отношений: 43% подростков не делятся с родителями переживаниями (https://tass.ru/obschestvo/11517841)
На наших спектаклях говорят дети, а слушают родители. Для подростков здесь важно, что они могут высказаться в безопасной для себя форме, а у родителей есть шанс услышать своих детей с помощью спектакля.
Создание спектакля – это многоэтапная регулярная командная работа, которая дает возможность подросткам расширить круг общения в безопасной принимающей среде, помогает раскрыть таланты, почувствовать себя значимым, найти возможность для проведения досуга, получить необходимое каждому человеку внимание и поддержку.
Принимая участие в проекте «Театральный дом», подростки и молодые люди из целевой группы получают возможность приобрести коммуникативные навыки, получить равный доступ к культурному и интеллектуальному развитию, раскрыть свои творческие и созидательные способности.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. подростки от 14 лет из многодетных семей, находящиеся в трудной жизненной ситуации, в том числе опытом сиротства и ОВЗ