Проекты

Краткое описание

Предлагаемый проект направлен на восполнение спектра образовательной среды для детей
оставшихся без попечения родителей. Идея в том, чтобы с помощью передвижной мастерской, предоставить доступ
целевой группе к занятиям творчеством, ручным трудом, и информационным технологиям.
Мастерская состоит из 5-ти независимых модулей, которые распределяются одновременно на 5 центров помощи детям,
оставшимся без попечения родителей. С одной стороны, она не занимает много места в каждом центре, с другой стороны, используется одновременно несколькими группами детей.
Технологические среды (модули) передвижной мастерской:
1. «Керамика».
2. «Свечи литые и маканые».
3. «Деревянные игрушки и поделки».
4. «3D моделирование и печать».
5. «Робототехника»
В наборе материалов и инструментов есть все необходимое для каждой технологии.
У каждого детского дома, участвующего в проекте передвижной мастерской, хранится и на время занятий
разворачивается один из модулей для работы. Ведущий мастерской, в начале занятия с ребятами, организует
ту или иную технологическую среду и убирает на хранение после его окончания, чтобы это помещение могло
использоваться и для других целей. По каждому модулю проводится 8 занятий (2 занятия в неделю). Через месяц (один модуль) эта среда отправляется в другой центр, а её сменяет другая - по кругу.
В случае реализации проекта для 150-ти детей из ЦГ будет проведено 200 занятий в мастерской, удовлетворяя их потребности в получении новых практических знаний и умений, самореализации. Этим развивая творческие таланты и потенциал ребят. Мы предполагаем, что в будущем, благодаря занятиям в мастерской они смогут найти своё предназначение и вырастут гармоничными личностями и принесут много пользы нашему обществу.

Цель

1. Обеспечить детям из ЦГ доступ к занятиям дополнительного образования, для развития творческих способностей, талантов и приобретение новых навыков и практических умений.

Задачи

1. Формирование материально-технической базы.
2. Обеспечить проект компетентными ведущими-мастерами для каждого модуля мастерской.
3. Организация максимально эффективного творческого процесса с учётом индивидуальных возможностей, способностей и интересов детей.
4. Организация передвижения модулей мастерской по учреждениям участвующим в проекте.
5. Разработка расписания занятий.
6. Приобщить детей из целевой группы к ручному труду и проектной работе для приобретения и развития практических значимых знаний и умений, а также опыта самоорганизации.
7. Оценка эффективности проекта, с целью осознания вектора развития в будущем.

Обоснование социальной значимости

Детям оставшимся без попечения родителей не хватает естественной семейной среды - преемственности поколений для получения ремесленных навыков и культуры труда, когда это передаётся – от отца к сыну, от матери к дочери.
Навыки труда и творческой самореализации, привитые с детства дают основу для формирования самодостаточной личности, которая берёт ответственность за свою жизнь и также вносит вклад в развитие общества.
Очень важно, чтобы ребёнок с раннего детства познавал опыт и чувства полезного созидания, когда предметы, которые он видит вокруг себя, он может создать сам, своими руками. При этом расширяя кругозор восприятия и развивая мелкую моторику, координацию, образное и наглядно-действенное мышление, изобретательность и смекалку, художественный и эстетический вкус.
В наше время – когда стремительно развиваются информационные технологии, весьма важно и даже жизненно необходимо предоставить детям из ЦГ целенаправленные и новые практические знания в этой сфере.
В Алтайском крае, в центрах помощи детям, оставшимся без попечения родителей, в рамках воспитательной работы, на сегодняшний день, не богатая тематика занятий ручным трудом и узкий спектр используемых материалов (вязание, умелые ручки, клей, ножницы, бумага), о робототехнике и 3Д моделировании приходится только мечтать.
Федеральная сеть центров образования «Точка роста», и другие СО НКО занимаются этой проблемой, но проблема намного больше чем их возможности. Доступность кружков и студий дополнительного образования для детей из целевой группы ограничена финансовым ресурсом детских домов: нет средств для создания собственных мастерских, закупки материалов, оплаты труда профильных преподавателей, чтобы должным образом развивать интересы и способности детей за рамкой общеобразовательной программы. Наличие проблемы и содействие в её решении подтверждается письмами поддержки Министерства образования Алтайского края и администраций учреждений участвующих в проекте.

География проекта

Алтайский край: г. Барнаул, Топчихинский район с. Топчиха, Тальменский район п. Среднесибирский.

Целевые группы

1. Целевая группа проекта 150 воспитанников из 5-ти Алтайских центров помощи детям, оставшимся без попечения родителей, в возрасте от 6-ти до 17лет.